Movimiento lista de lengua: "¡El retonno!"

[CumbresBorrascosas]

Bieen, me alegro de que siga bajando. En el segundo volará y entraremos muchos más. No obstante, hay que seguir haciendo ruido. Estad atentos a la página y grupos de IDA  y todos a la calle.


Gracias por las felicitaciones. ¿Quién es el próximo llamado? ¿Ángel? Creo que eres tú, no?

[Angel 2.0]

Me queda todavía algunos puestos Cumbres, estoy el 68 en la general y 37 en Almería, la más cercana.

Esperemos que al inicio del segundo me llamen 

[ireneyebenes]

El curso pasado empezó a subir en el puente, unos 11 hasta las vacaciones y en Enero las subidas fueron 28, que los bajó prácticamente la primera semana.

[aceituno1982]

Hola!

Alguien que me recomiende un buen manual para prepararse el oral y dónde comprarlo? Y si lo tiene en .pdf y me lo pasa o me dice dónde descargarlo mucho mejor, jeje   

[aceituno1982]

He dicho el oral pero me refería al práctico, jejeje.

[Angel 2.0]

He dicho el oral pero me refería al práctico, jejeje.

Los comentarios de Arco Libros están muy bien. Yo tengo 3 de ellos.

[niobe2]

Tengo una dudilla. Cuando realizáis exámenes de lengua a los alumnos, en los que se incluyen sintaxis y literatura a la vez. ¿Cómo evaluáis una y otra al hacerlo de forma conjunta? Es decir, en un examen cómo puntuáis cada una de ellas.
Gracias.

[Cucaalmendruca]

¡Hola! Yo nunca examino a la vez de literatura y sintaxis porque hay alumnos a los que no les gusta nada la sintaxis y memorizan la literatura para poder aprobar el examen, sin controlar nada el análisis sintáctico.

[Angel 2.0]

Depende del nivel. En Bachillerato, por ejemplo, sigo el modelo de selectividad para que se acostumbren a que se encontrarán. En la ESO, de igual modo, combino literatura y lengua. Suelo preparar el examen en dos partes: conceptual y procedimental.

Conceptual: literatura
Procedimental: ejercicios de lengua

Así mato dos pájaros: trabajo los dos ámbitos y así el alumno se prepara por completo la unidad y, también, abordo el tema de evaluación en conceptos y procedimientos. La actitud, aunque ahora por lo visto no "gusta" incluirla en el programa, la trabajo mediante comportamiento, participación, trabajo diario, etc.

[niobe2]

Ajá, por lo tanto darías cómo puntuación en el examen mitad y mitad para cada una, ¿verdad?