Me acusan de faltar el respeto a los alumnos y no explicar bien.

[scout]

Es un grupo concreto. Cada grupo tiene un líder/lideresa con sus respectivos adláteres que compran el relato.  Sabes perfectamente de dónde vienen los tiros y ha tenido que haber antecedentes.

- Coges un día en mitad de clase y paras. Te sientas, sacas el tema y que se haga el silenci0. Pregunta directamente al seguidor nº1 y en mitad de la intervención aparecerá la cabeza pensante para ampliar explicaciones.

Acepta que da igual lo que haya pasado. Da igual que tengas razón. El director se va a poner de su parte y la verdad es el relato difundido. Regala aprobados, afloja el pistón y con viento fresco a otro centro el próximo curso.

Mucho ánimo

[Patricia del Pozo]

Cuidado. Es un trámite de información reservada de conformidad a la Ley 39/2015 previo a la posible apertura de un expediente disciplinario. Corres el riesgo de que estén intentando abrirte un expediente por la comisión de una falta leve. Éstas, pueden ir desde un simple apercibimiento hasta una suspensión de empleo y sueldo de 7 días como máximo. La comisión de faltas leves las resuelve el Delegado Territorial. Sin embargo, el órgano que resuelve las faltas graves o muy graves es la Dirección General de Recursos Humanos. En todo caso, te recomiendo que te pongas en contacto con un abogado experto en Derecho Administrativo y que cada vez que te citen vayas con asistencia letrada. De esta forma es un indicativo de hasta donde puedes llegar para defenderte. Sólo quiero hacerte una pregunta: ¿de qué Delegación Territorial dependes?

Sí, y pena de cárcel. Lo que hay que leer...

[Hildegarda de Bingen]

En general se infravalora muchas consecuencias que pueden ocurrir. Ojo.
Y el caso de la noticia aun sigue escalando en la justicia nacional. https://www.eldiario.es/andalucia/castigado-pedir-perdon-junta-andalucia-sanciona-profesor-critica-oposiciones_1_10293401.amp.html

[Patricia del Pozo]

En general se infravalora muchas consecuencias que pueden ocurrir. Ojo.
Y el caso de la noticia aun sigue escalando en la justicia nacional. https://www.eldiario.es/andalucia/castigado-pedir-perdon-junta-andalucia-sanciona-profesor-critica-oposiciones_1_10293401.amp.html

No es lo mismo. Ser miembro de un tribunal es diferente. En cuanto al caso que nos respecta, siempre y cuando el forero trate bien a su alumnado, no le pasará nada.

[Capitan_blue]

   Compañero, si tienes muchos suspensos en ese grupo está claro qué estás sufriendo. Nos ha pasado a todos y se llama "acoso". Te levantan falsos testimonios e intentan involucrar al mayor número de actores posibles (padres, luego dirección y posteriormente inspección) para derribarte. Lo triste de todo es que a las mismas directivas, sabiendo perfectamente el modus operandi, les resulta más cómodo participar del juego.

  Yo si fuera tú, bajaba el nivel pero eso sí ve mirando un abogado ( por si la dirección intenta hacerte daño).Intenta a partir de ahora no salirte del guión y deja constancia de todo por escrito.

[maestro_liendre]

Aunque lo que voy a escribir provoque alguna algarada, debo decir que no veo justo lo que estoy leyendo.

Me asombra la enorme solidaridad que se respira en este hilo para ponernos del lado del compañero profesor tan fácilmente.
Y me llama la atención cómo somos capaces de emitir juicio (o más bien prejuicio) y consejos rápidos sin conocer los detalles del caso.
No es que vaya a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesor afectado. Y mucho menos sin tener la información necesaria para ello.
Luego nos quejamos cuando nos acusan de corporativismo.

En los años que llevo en la docencia (que no son tantos) he visto de todo: Tanto bueno como malo de uno y otro lado. Por eso no soy capaz de aventurarme de forma tan gratuita a la defensa del docente.

En cuanto a las consecuencias, no suele llegar la sangre al río: en el caso más grave que he vivido (un profesor que acumulaba material pedófilo en su ordenador) se le envió a dar clases para adultos.

Luego he visto a gentuza (aunque sean profesores no merece mi respeto la gente que no respeta a los demás) salir de rositas tras años de mal trato, insultos y ensañamiento con el alumnado.

Para los equipos directivos suele ser un mal trago tener que mediar entre el alumnado, las familias, el profesorado e inspección, quien se basa en lo que ponga en los papeles. Y pobres de ellos si pasa algo y no está registrado en papel.

Por otro lado, muchos casos no van más allá porque muchas familias no quieren pasar por ahí por las posibles represalias que puedan tener en las calificaciones (especialmente en cursos superiores). Inspección tampoco quiere meterse a menos que sea algo muy flagrante y prefiere entrar después de que pase algo grave.


En cuanto a qué hacer: lo primero es hablarlo con la directiva y el alumnado. Intentar analizar las razones de esas acusaciones y, si es necesario, pedir perdón y rectificar.
Si no tienen fundamento ninguno pues no hay por qué variar nada: ni metodología, ni calificación ni nada. Si todo va bien, ¿por qué cambiar?

[trankas]

Nadie se posiciona de un lado u otro. Lo que se está valorando aquí es que "unos dicen" pero no hay "firma" de quién lo dice. Es muy fácil tirar la piedra y esconder la mano. Si alguien está descontento que se identifique en el centro. Que diga quién es y a continuación se realizarán las investigaciones oportunas para ver qué ha pasado.

Igualmente he visto de todo. Y mucho más de padres y alumnos que de profesores (que también). Que cada uno saque sus propias conclusiones.

[soyprofesor]

Cuidado. Es un trámite de información reservada de conformidad a la Ley 39/2015 previo a la posible apertura de un expediente disciplinario. Corres el riesgo de que estén intentando abrirte un expediente por la comisión de una falta leve. Éstas, pueden ir desde un simple apercibimiento hasta una suspensión de empleo y sueldo de 7 días como máximo. La comisión de faltas leves las resuelve el Delegado Territorial. Sin embargo, el órgano que resuelve las faltas graves o muy graves es la Dirección General de Recursos Humanos. En todo caso, te recomiendo que te pongas en contacto con un abogado experto en Derecho Administrativo y que cada vez que te citen vayas con asistencia letrada. De esta forma es un indicativo de hasta donde puedes llegar para defenderte. Sólo quiero hacerte una pregunta: ¿de qué Delegación Territorial dependes?

Estás equivocado en tus planteamientos. No se ajusta a la norma.

[Capitan_blue]

Aunque lo que voy a escribir provoque alguna algarada, debo decir que no veo justo lo que estoy leyendo.

Me asombra la enorme solidaridad que se respira en este hilo para ponernos del lado del compañero profesor tan fácilmente.
Y me llama la atención cómo somos capaces de emitir juicio (o más bien prejuicio) y consejos rápidos sin conocer los detalles del caso.
No es que vaya a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesor afectado. Y mucho menos sin tener la información necesaria para ello.
Luego nos quejamos cuando nos acusan de corporativismo.

En los años que llevo en la docencia (que no son tantos) he visto de todo: Tanto bueno como malo de uno y otro lado. Por eso no soy capaz de aventurarme de forma tan gratuita a la defensa del docente.

En cuanto a las consecuencias, no suele llegar la sangre al río: en el caso más grave que he vivido (un profesor que acumulaba material pedófilo en su ordenador) se le envió a dar clases para adultos.

Luego he visto a gentuza (aunque sean profesores no merece mi respeto la gente que no respeta a los demás) salir de rositas tras años de mal trato, insultos y ensañamiento con el alumnado.

Para los equipos directivos suele ser un mal trago tener que mediar entre el alumnado, las familias, el profesorado e inspección, quien se basa en lo que ponga en los papeles. Y pobres de ellos si pasa algo y no está registrado en papel.

Por otro lado, muchos casos no van más allá porque muchas familias no quieren pasar por ahí por las posibles represalias que puedan tener en las calificaciones (especialmente en cursos superiores). Inspección tampoco quiere meterse a menos que sea algo muy flagrante y prefiere entrar después de que pase algo grave.


En cuanto a qué hacer: lo primero es hablarlo con la directiva y el alumnado. Intentar analizar las razones de esas acusaciones y, si es necesario, pedir perdón y rectificar.
Si no tienen fundamento ninguno pues no hay por qué variar nada: ni metodología, ni calificación ni nada. Si todo va bien, ¿por qué cambiar?

1. Por ley los profesores tienen presunción de veracidad, son los que acusan quienes deben demostrar, no al revés.

2.Ya sabemos cuál es el ambiente en los centros hoy en día. El acoso al docente está a la orden del día. Ahí están los datos.

3. Compañeros como usted actuando de "quinta columna" del alumnado son los que provocan la mayoría de las veces que los chicos se envalentonen contra un profesor concreto. También estamos cansados de ver a tutores metiendo cizaña contra compañeros en vez de mediando.

[eru1980]

Aunque lo que voy a escribir provoque alguna algarada, debo decir que no veo justo lo que estoy leyendo.

Me asombra la enorme solidaridad que se respira en este hilo para ponernos del lado del compañero profesor tan fácilmente.
Y me llama la atención cómo somos capaces de emitir juicio (o más bien prejuicio) y consejos rápidos sin conocer los detalles del caso.
No es que vaya a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesor afectado. Y mucho menos sin tener la información necesaria para ello.
Luego nos quejamos cuando nos acusan de corporativismo.

En los años que llevo en la docencia (que no son tantos) he visto de todo: Tanto bueno como malo de uno y otro lado. Por eso no soy capaz de aventurarme de forma tan gratuita a la defensa del docente.

En cuanto a las consecuencias, no suele llegar la sangre al río: en el caso más grave que he vivido (un profesor que acumulaba material pedófilo en su ordenador) se le envió a dar clases para adultos.

Luego he visto a gentuza (aunque sean profesores no merece mi respeto la gente que no respeta a los demás) salir de rositas tras años de mal trato, insultos y ensañamiento con el alumnado.

Para los equipos directivos suele ser un mal trago tener que mediar entre el alumnado, las familias, el profesorado e inspección, quien se basa en lo que ponga en los papeles. Y pobres de ellos si pasa algo y no está registrado en papel.

Por otro lado, muchos casos no van más allá porque muchas familias no quieren pasar por ahí por las posibles represalias que puedan tener en las calificaciones (especialmente en cursos superiores). Inspección tampoco quiere meterse a menos que sea algo muy flagrante y prefiere entrar después de que pase algo grave.


En cuanto a qué hacer: lo primero es hablarlo con la directiva y el alumnado. Intentar analizar las razones de esas acusaciones y, si es necesario, pedir perdón y rectificar.
Si no tienen fundamento ninguno pues no hay por qué variar nada: ni metodología, ni calificación ni nada. Si todo va bien, ¿por qué cambiar?

Si te asombra la enorme solidaridad en este hilo es porque en tu vida no ves solidaridad por ninguna parte.
Que seamos un grupo vilipendiado del cual formas parte y que no empatices con circunstancias que muchos profesores estamos viviendo a diario es cuanto menos triste.
Es bastante esclarecedor cuando diciendo que no vas a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesorado, te explayas solo poniendo ejemplos extremos del mal profesorado con el que te has encontrado, nada sobre el mal alumnado que campa en nuestros centros. Ya sabes, como los que dicen "yo no soy ni de izquierdas ni de derechas, soy de sentido común".