Huelga de estudiantes

[respublica]

La cuestión es, ¿tienen derecho a huelga sí o no? Porque para unas cosas seguimos la Ley y para otras no tanto.

Esa es una cuestión meramente semántica.

El derecho a huelga lo tenemos los trabajadores para hacer valer nuestras reivindicaciones laborales.

Los estudiantes, a partir de 3° de la ESO, tienen derecho a reunión y de inasistencia a clase para hacer valer así sus reivindicaciones educativas.


Saludos.

¿Y qué tienen que ver las reivindicaciones educativas con los motivos aducidos por los estudiantes para no asistir a clase las últimas "huelgas"? (Israel y la DANA).

La convocatoria anterior fue para demandar la publicación de los modelos de exámenes para selectividad, y tuvo éxito, porque las comunidades autónomas y universidades rápidamente los publicaron.

Y en cuanto a otras convocatorias, muy probablemente haya valores educativos transversales implicados, pero en todo caso no nos compete al profesorado establecer su pertinencia o no, sino a jefatura de estudios y a dirección, vista la solicitud de la junta de delegados, de forma que si autorizan la inasistencia a clase, en lo que a nosotros nos incumbe, la falta es justificada.


Saludos.

[Sega82]

La cuestión es, ¿tienen derecho a huelga sí o no? Porque para unas cosas seguimos la Ley y para otras no tanto.

Esa es una cuestión meramente semántica.

El derecho a huelga lo tenemos los trabajadores para hacer valer nuestras reivindicaciones laborales.

Los estudiantes, a partir de 3° de la ESO, tienen derecho a reunión y de inasistencia a clase para hacer valer así sus reivindicaciones educativas.


Saludos.

¿Y qué tienen que ver las reivindicaciones educativas con los motivos aducidos por los estudiantes para no asistir a clase las últimas "huelgas"? (Israel y la DANA).

La convocatoria anterior fue para demandar la publicación de los modelos de exámenes para selectividad, y tuvo éxito, porque las comunidades autónomas y universidades rápidamente los publicaron.

Y en cuanto a otras convocatorias, muy probablemente haya valores educativos transversales implicados, pero en todo caso no nos compete al profesorado establecer su pertinencia o no, sino a jefatura de estudios y a dirección, vista la solicitud de la junta de delegados, de forma que si autorizan la inasistencia a clase, en lo que a nosotros nos incumbe, la falta es justificada.


Saludos.

Entonces el equipo educativo puede rechazar la "huelga" si considera que la convocatoria no está asociada a reivindicaciones educativas. Interesante.

[respublica]

Entonces el equipo educativo puede rechazar la "huelga" si considera que la convocatoria no está asociada a reivindicaciones educativas.

La cuestión es, ¿tienen derecho a huelga sí o no? Porque para unas cosas seguimos la Ley y para otras no tanto.

Esa es una cuestión meramente semántica.

El derecho a huelga lo tenemos los trabajadores para hacer valer nuestras reivindicaciones laborales.

Los estudiantes, a partir de 3° de la ESO, tienen derecho a reunión y de inasistencia a clase para hacer valer así sus reivindicaciones educativas.


Saludos.

¿Y qué tienen que ver las reivindicaciones educativas con los motivos aducidos por los estudiantes para no asistir a clase las últimas "huelgas"? (Israel y la DANA).

La convocatoria anterior fue para demandar la publicación de los modelos de exámenes para selectividad, y tuvo éxito, porque las comunidades autónomas y universidades rápidamente los publicaron.

Y en cuanto a otras convocatorias, muy probablemente haya valores educativos transversales implicados, pero en todo caso no nos compete al profesorado establecer su pertinencia o no, sino a jefatura de estudios y a dirección, vista la solicitud de la junta de delegados, de forma que si autorizan la inasistencia a clase, en lo que a nosotros nos incumbe, la falta es justificada.


Saludos.

Entonces el equipo educativo puede rechazar la "huelga" si considera que la convocatoria no está asociada a reivindicaciones educativas.

El equipo educativo no.

Dirección y jefatura de estudios.


Saludos.

[marc81]

El problema de las huelgas de estudiantes es que, desde hace bastante tiempo, han perdido su sentido, y el alumnado lo aprovecha para no madrugar y no ir a clase. Además, el sentido de esta última huelga no lo encuentro. No sé en qué va a mejorar la situación de los valencianos y de otros lugares afectados, por hacer una "huelga". Sentido tendría parar las clases para ir a ayudar allí o hacer donaciones de comida, productos de primera necesidad o dinero, que muchos los han hecho.

[godob]

El problema de las huelgas de estudiantes es que, desde hace bastante tiempo, han perdido su sentido, y el alumnado lo aprovecha para no madrugar y no ir a clase. Además, el sentido de esta última huelga no lo encuentro. No sé en qué va a mejorar la situación de los valencianos y de otros lugares afectados, por hacer una "huelga". Sentido tendría parar las clases para ir a ayudar allí o hacer donaciones de comida, productos de primera necesidad o dinero, que muchos los han hecho.

Hace más de 35 años ya haciamos eso.
Lo que pasa que llegan las nuevas generaciones de profesores y son más papistas que el Papa.
Más les vale trabajar para no aceptar el declive educativo con tantas tragaderas y dejar esto, que sólo sirve para ver quién la tiene más larga, el alumno o el profesor. Todo por no cambiar un examen o una clase.
Ya He vivido mucho de esto...

[Sega82]

Entonces el equipo educativo puede rechazar la "huelga" si considera que la convocatoria no está asociada a reivindicaciones educativas.

La cuestión es, ¿tienen derecho a huelga sí o no? Porque para unas cosas seguimos la Ley y para otras no tanto.

Esa es una cuestión meramente semántica.

El derecho a huelga lo tenemos los trabajadores para hacer valer nuestras reivindicaciones laborales.

Los estudiantes, a partir de 3° de la ESO, tienen derecho a reunión y de inasistencia a clase para hacer valer así sus reivindicaciones educativas.


Saludos.

¿Y qué tienen que ver las reivindicaciones educativas con los motivos aducidos por los estudiantes para no asistir a clase las últimas "huelgas"? (Israel y la DANA).

La convocatoria anterior fue para demandar la publicación de los modelos de exámenes para selectividad, y tuvo éxito, porque las comunidades autónomas y universidades rápidamente los publicaron.

Y en cuanto a otras convocatorias, muy probablemente haya valores educativos transversales implicados, pero en todo caso no nos compete al profesorado establecer su pertinencia o no, sino a jefatura de estudios y a dirección, vista la solicitud de la junta de delegados, de forma que si autorizan la inasistencia a clase, en lo que a nosotros nos incumbe, la falta es justificada.


Saludos.

Entonces el equipo educativo puede rechazar la "huelga" si considera que la convocatoria no está asociada a reivindicaciones educativas.

El equipo educativo no.

Dirección y jefatura de estudios.


Saludos.

¡Gracias! Sí, quería decir Equipo Directivo.

Un saludo.

[blueberry]

Tengo a compañeros de mi departamento muy interesados en conocer los alumnos de mi grupo que firmaron el papel de la "huelga". Al parecer creen que esos alumnos son los que secundarán el paro.

Según tengo entendido, los alumnos firman para que en el grupo se dé la posibilidad de realizar el paro, depende de lo que decida el equipo directivo. Una vez aceptada la "huelga", los alumnos pueden secundarla o no, según estimen oportuno. Y además, alumnos que no llegaron a firmar también pueden hacerla, si se ha aprobado.

¿Funciona de esta manera?

* La palabra huelga la pongo con comillas porque en ninguna parte de la legislación la mencionan y lo que hacen los alumnos entiendo que está sustentado en el derecho de libertad de expresión y en el de asamblea.

[Kanito]

El problema de las huelgas de estudiantes es que, desde hace bastante tiempo, han perdido su sentido, y el alumnado lo aprovecha para no madrugar y no ir a clase. Además, el sentido de esta última huelga no lo encuentro. No sé en qué va a mejorar la situación de los valencianos y de otros lugares afectados, por hacer una "huelga". Sentido tendría parar las clases para ir a ayudar allí o hacer donaciones de comida, productos de primera necesidad o dinero, que muchos los han hecho.

Hace más de 35 años ya haciamos eso.
Lo que pasa que llegan las nuevas generaciones de profesores y son más papistas que el Papa.
Más les vale trabajar para no aceptar el declive educativo con tantas tragaderas y dejar esto, que sólo sirve para ver quién la tiene más larga, el alumno o el profesor. Todo por no cambiar un examen o una clase.
Ya He vivido mucho de esto...

Totalmente de acuerdo con tus palabras. Nada que no haya pasado antes. Todas las generaciones miramos para atrás pensando que en nuestra época era mejor. Pues no, lo siento. Hace treinta años se hacían huelgas por las mismas cosas que ahora, y la gente tampoco iba en masa a las manifestaciones, salvo casos concretos y aislados, como en la época de la LOU o la Ley Wert.

Voy a narrar un caso personal. Hace unas semanas se pusieron en huelga por el tema de Palestina... Muchos compañeros se quejaron porque no entendían que el hecho de no ir a clase pudiera beneficiar en nada al conflicto. Obviamente eso era un hecho obvio. Pero yo, en lugar de hacer la huelga y perder mi dinero secundando la huelga (muy digno, por cierto), decidí secundarla a mi manera y dedicar el día de forma íntegra a Palestina. En todas las clases que di ese día expliqué a los alumnos una presentación que me preparé a conciencia. Tal fue el éxito que en la siguiente clase los alumnos de bachillerato que no habían venido a clase ese día me pidieron por favor que repitiera la clase. Y yo lo hice gustosamente.
¿Por qué suelto todo este rollo? Porque nuestra labor como docentes no es solo dar clases. También valores. Y concienciar. Y en ocasiones, en vez de juzgar a la ligera podemos aprovechar la inercia para concienciar sobre dicho tema. Pero claro, es más fácil quejarnos porque no podemos avanzar en el temario, porque claro está, el temario es lo más importante.

[Estela1]

Tengo a compañeros de mi departamento muy interesados en conocer los alumnos de mi grupo que firmaron el papel de la "huelga". Al parecer creen que esos alumnos son los que secundarán el paro.

Según tengo entendido, los alumnos firman para que en el grupo se dé la posibilidad de realizar el paro, depende de lo que decida el equipo directivo. Una vez aceptada la "huelga", los alumnos pueden secundarla o no, según estimen oportuno. Y además, alumnos que no llegaron a firmar también pueden hacerla, si se ha aprobado.

¿Funciona de esta manera?

* La palabra huelga la pongo con comillas porque en ninguna parte de la legislación la mencionan y lo que hacen los alumnos entiendo que está sustentado en el derecho de libertad de expresión y en el de asamblea.

Así es, los niños firman para solicitarla, pero después en casa los mandan a clase a la mayoría, por lo menos así pasa en mi centro y en el de mis hijos. Firmar no significar hacerla, si no querer hacerla...

[godob]

El problema de las huelgas de estudiantes es que, desde hace bastante tiempo, han perdido su sentido, y el alumnado lo aprovecha para no madrugar y no ir a clase. Además, el sentido de esta última huelga no lo encuentro. No sé en qué va a mejorar la situación de los valencianos y de otros lugares afectados, por hacer una "huelga". Sentido tendría parar las clases para ir a ayudar allí o hacer donaciones de comida, productos de primera necesidad o dinero, que muchos los han hecho.

Hace más de 35 años ya haciamos eso.
Lo que pasa que llegan las nuevas generaciones de profesores y son más papistas que el Papa.
Más les vale trabajar para no aceptar el declive educativo con tantas tragaderas y dejar esto, que sólo sirve para ver quién la tiene más larga, el alumno o el profesor. Todo por no cambiar un examen o una clase.
Ya He vivido mucho de esto...

Totalmente de acuerdo con tus palabras. Nada que no haya pasado antes. Todas las generaciones miramos para atrás pensando que en nuestra época era mejor. Pues no, lo siento. Hace treinta años se hacían huelgas por las mismas cosas que ahora, y la gente tampoco iba en masa a las manifestaciones, salvo casos concretos y aislados, como en la época de la LOU o la Ley Wert.

Voy a narrar un caso personal. Hace unas semanas se pusieron en huelga por el tema de Palestina... Muchos compañeros se quejaron porque no entendían que el hecho de no ir a clase pudiera beneficiar en nada al conflicto. Obviamente eso era un hecho obvio. Pero yo, en lugar de hacer la huelga y perder mi dinero secundando la huelga (muy digno, por cierto), decidí secundarla a mi manera y dedicar el día de forma íntegra a Palestina. En todas las clases que di ese día expliqué a los alumnos una presentación que me preparé a conciencia. Tal fue el éxito que en la siguiente clase los alumnos de bachillerato que no habían venido a clase ese día me pidieron por favor que repitiera la clase. Y yo lo hice gustosamente.
¿Por qué suelto todo este rollo? Porque nuestra labor como docentes no es solo dar clases. También valores. Y concienciar. Y en ocasiones, en vez de juzgar a la ligera podemos aprovechar la inercia para concienciar sobre dicho tema. Pero claro, es más fácil quejarnos porque no podemos avanzar en el temario, porque claro está, el temario es lo más importante.

Enhorabuena compañero porque tu decisión me parece une auténtica maravilla.
Me siento muy bien después de ver gente que es capaz de tratar las cosas con cabeza en estos tiempos.