Práctico biología y geología

[agujeronegro]

Eran 4 bloques, porque el de bio tenía genética y fisio, creo. Entonces, ¿ cada bloque 2'5p o cada ejercicio 2p? No me fijé en la puntuación. ¿Estaba indicada? buf sí, bastante difícil. Supongo que no serán estrictos al corregir o se quedarán sin gente para exponer.

[agujeronegro]

Buenos días de nuevo, el problema de geología de los 3 puntos. ¿Faltaba un dato? Solo te daban dos puntos, no sé si el tercero se podía sacar. ¿Alguien lo hizo?

[Aethar]

Buenos días de nuevo, el problema de geología de los 3 puntos. ¿Faltaba un dato? Solo te daban dos puntos, no sé si el tercero se podía sacar. ¿Alguien lo hizo?

Era un problema de sondeos no de 3 puntos.

Saludos.

[Conchir]

Buenos días de nuevo, el problema de geología de los 3 puntos. ¿Faltaba un dato? Solo te daban dos puntos, no sé si el tercero se podía sacar. ¿Alguien lo hizo?

Era un problema de sondeos no de 3 puntos.

Saludos.

Aethar, te veo muy puesto!!! Se nota que has estudiado. Yo no he podido este año estudiar con tanto nivel el práctico. Ha sido un año muy difícil para muchos de nosotros.

Los que os habéis esforzado os merecéis una plaza. Espero que tengas suerte y te lleves la tuya.

Gracias por compartir lo que sabes!

[Conchir]

Es verdad, largo y con poco criterio en algunas preguntas. Lo del enfoque ecosistémico de la biodiversidad es similar a lo Daly en las oposiciones pasadas, hay que estar mucho en el tema para saberlo. Yo creo que a esta gente que hace los exámenes se les olvida que trabajaremos como profesores de educación secundaria y que no podemos ser " ESPECIALISTAS" en todo.De todos modos, siempre es lo mismo un sistema de acceso basado en la memoria y suerte con las bolas, que por cierto no me  ha salido ninguna....

Sin saber exactamente lo que se ha preguntado, y agradezco fervientemente si alguien lo comenta, el enfoque ecosistémico de la biodiversidad es algo que se imparte en 1º ESO, 4º ESO y especielmente en CTMA.

No me acuerdo exactamente de lo que preguntaba porque hice la otra opción. Pero hablaba de la Convención de Río de Janeiro del 92. Qué pusiésemos el concepto de diversidad biológica que se estableció ahí. El enfoque ecosistémico según el CDB y cuatro principios fundamentales en relación al CDB tratados también en la convención.

Yo no lo he dado nunca con esa terminología, la verdad es que era la primera vez que lo he visto.
Me ha parecido muy similar al de la convocatoria anterior de Daly. En mi opinión hay preguntas más importantes que se podrían hacer en relación al medio ambiente antes que esto. Pero es mi opinión claro! Los que han hecho el examen sí lo han considerado importante.

[agujeronegro]

Sí, de sondeo. Pero yo lo sabía hacer con el cálculo de buzamiento y para ello necesito la línea de máxima pendiente proyectada. ¿Cómo lo calculaste? Gracias. Sí, espero que hayas pasado Aethar!!

[Aethar]

Gracias Conchir. He intentado estudiar todo lo que he podido aunque no ha sido tanto como yo hubiera querido. A ver qué pasa con las notas.

Sí, de sondeo. Pero yo lo sabía hacer con el cálculo de buzamiento y para ello necesito la línea de máxima pendiente proyectada. ¿Cómo lo calculaste? Gracias. Sí, espero que hayas pasado Aethar!!

Yo hice la otra opción la del corte. Yo había hecho sondeos sobre un mapa y, como tú dices, calculaba la línea de máxima pendiente proyectada y la abatida para calcular el sondeo. Aquí creo recordar que te daban ya la dirección y el valor del buzamiento, ¿no? La verdad es que no me atreví a hacerlo y me fui al corte. No te puedo ayudar. También te deseo que hayas pasado!

[agujeronegro]

Claro, es eso. Qué te daban el valor de buzamientos. Seguro que lo sacabas Aethar. Bravo y ánimo!!

[jurjur]

Es verdad, largo y con poco criterio en algunas preguntas. Lo del enfoque ecosistémico de la biodiversidad es similar a lo Daly en las oposiciones pasadas, hay que estar mucho en el tema para saberlo. Yo creo que a esta gente que hace los exámenes se les olvida que trabajaremos como profesores de educación secundaria y que no podemos ser " ESPECIALISTAS" en todo.De todos modos, siempre es lo mismo un sistema de acceso basado en la memoria y suerte con las bolas, que por cierto no me  ha salido ninguna....

Sin saber exactamente lo que se ha preguntado, y agradezco fervientemente si alguien lo comenta, el enfoque ecosistémico de la biodiversidad es algo que se imparte en 1º ESO, 4º ESO y especielmente en CTMA.

No me acuerdo exactamente de lo que preguntaba porque hice la otra opción. Pero hablaba de la Convención de Río de Janeiro del 92. Qué pusiésemos el concepto de diversidad biológica que se estableció ahí. El enfoque ecosistémico según el CDB y cuatro principios fundamentales en relación al CDB tratados también en la convención.

Yo no lo he dado nunca con esa terminología, la verdad es que era la primera vez que lo he visto.
Me ha parecido muy similar al de la convocatoria anterior de Daly. En mi opinión hay preguntas más importantes que se podrían hacer en relación al medio ambiente antes que esto. Pero es mi opinión claro! Los que han hecho el examen sí lo han considerado importante.

El problema de la pregunta de la biodiversidad (como la de Daly anterior), es que puedes saber y entender perfectamente que es el desarrollo sostenible, biodiversidad etc, y dar una respuesta totalmente diferente, porque por desgracia dar una definición de algo es totalmente subjetivo e imposible para un opositor saberse cada definición que se fija en tal o cual conferencia o por tal o cual señor. En mi caso que soy de ambientales, jamás hoy hablar ni de Daly ni de la definición de biodiversidad del CDB. En fin, les parecerá gracioso a los que hacen el examen.

En cuanto al resto, me ha parecido un examen muy largo y más difícil que los anteriores, y que además beneficiaba sobre todo a los recién salidos de la carrera, porque a los interinos con el curso que hemos tenido, creo que no nos iba muy bien.

Por lo que he oído de otras especialidades también ha sido largo y complicado, por lo que se ve que los de arriba están apretando...

[Iridium]

Gracias Conchir. He intentado estudiar todo lo que he podido aunque no ha sido tanto como yo hubiera querido. A ver qué pasa con las notas.

Sí, de sondeo. Pero yo lo sabía hacer con el cálculo de buzamiento y para ello necesito la línea de máxima pendiente proyectada. ¿Cómo lo calculaste? Gracias. Sí, espero que hayas pasado Aethar!!

Yo hice la otra opción la del corte. Yo había hecho sondeos sobre un mapa y, como tú dices, calculaba la línea de máxima pendiente proyectada y la abatida para calcular el sondeo. Aquí creo recordar que te daban ya la dirección y el valor del buzamiento, ¿no? La verdad es que no me atreví a hacerlo y me fui al corte. No te puedo ayudar. También te deseo que hayas pasado!

Aunque no le he dado vueltas a este problema, creo que es extraordinariamente fácil y se puede elegir entre una vía puramente gráfica, puramente trigonométrica, o una mezcla de ambas. No lo hice porque en ese momento no vi la luz y me dio miedo darle vueltas, perder el tiempo y que luego no llegara a resolverlo bien; habiendo un corte tan evidente de interpretar (pero largo) me tiré para lo seguro.

Que no cogiera el sondeo  fue cosa de nervios y de que nunca había visto uno parecido, luego con la calma que da haber terminado el examen, camino a casa en el coche, de repente caí en la cuenta que sí que era sencillo y rápido de resolver. Lo "raro" de esta solución que veo yo tan clara y que he preferido no volver a repensar es que se aportan dos datos que sobran: para resolverlo yo creo que no tienen que darte la cota del punto A, ni la del B.

O puede que esté completamente equivocado.