Esto es la LOMLOE...

[godob]

https://www.acueducto2.com/lomloe-la-mala-educacion/140409
Saludos

[pressfield]

Totalmente de acuerdo con lo que comenta el articulo. Luego habrá por estos lares los que no admiten ninguna critica hacia la lomloe y que dirán que los equivocados somos los docentes, que tras años de enseñanza aun no hemos aprendido como enseñar. En fin, muy buen articulo que refleja la chapuza legislativa de un gobierno que se dice de izquierdas de lo cual yo me rio bastante.
Saludos.

[jmcala]

Para poder aplicar la LOMLOE hay que entender lo que se lee. El autor de esa diatriba no ha entendido nada de nada y da muestras claras de ello.

Eso de multiplicar los descriptores operativos por los criterios de evaluación y por los alumnos... ¿Qué galimatías tendrá en la cabeza para eso por sentado? En lugar de centrarse en sus competencias específicas, que es lo que debe hacer y que es consciente de que son muy exigentes, como él mismo refiere a renglón seguido, trata de hacer una crítica de algo que no se ha molestado en entender.

Tiene 35 años de experiencia y parece claro que no, que no tiene la versatilidad necesaria para poder hacer un cambio metodológico completamente necesario. Seguir erre que erre con que lo que se tenía es mejor, cuando los datos dejan claro que es mentira, solo demuestra una cosa: la absoluta incapacidad (competencia) de quien firma la opinión para poder hacer las cosas de otro modo.

Por eso fracasará la ley, porque los docentes se vuelven a oponer a otro cambio mientras se quejan de que el sistema hace aguas. Por desgracia, la única manera de hacer funcionar la ley es muy fea.

[godob]

Para poder aplicar la LOMLOE hay que entender lo que se lee. El autor de esa diatriba no ha entendido nada de nada y da muestras claras de ello.

Eso de multiplicar los descriptores operativos por los criterios de evaluación y por los alumnos... ¿Qué galimatías tendrá en la cabeza para eso por sentado? En lugar de centrarse en sus competencias específicas, que es lo que debe hacer y que es consciente de que son muy exigentes, como él mismo refiere a renglón seguido, trata de hacer una crítica de algo que no se ha molestado en entender.

Tiene 35 años de experiencia y parece claro que no, que no tiene la versatilidad necesaria para poder hacer un cambio metodológico completamente necesario. Seguir erre que erre con que lo que se tenía es mejor, cuando los datos dejan claro que es mentira, solo demuestra una cosa: la absoluta incapacidad (competencia) de quien firma la opinión para poder hacer las cosas de otro modo.

Por eso fracasará la ley, porque los docentes se vuelven a oponer a otro cambio mientras se quejan de que el sistema hace aguas. Por desgracia, la única manera de hacer funcionar la ley es muy fea.

https://diariolarealidad.es/lomloe-egiptologos-logra-descifrar-parte-del-contenido/

[godob]

La ley fracasará  porque es el n-esimo intento de arreglar algo desde la perspectiva incorrecta.
El problema no está en el sistema, sino el la sociedad.
Los alumnos están inmersos en un mundo de diversión infinita, y contra eso no puede competir ninguna metodología educativa.
Lo único que se podría hacer es enseñar qué es el sacrificio, es decir, enseñando en casa y en la sociedad que una parte de la diversión infinita debemos apartarla para aprender y formarnos para cuando seamos adultos.
Todo lo demás es querer defender lo indefendible.
Saludos

[pressfield]

Ahora resulta que la inmensa mayoria de los docentes estamos equivocados y no podemos expresar nuestra opinión contraria a la LOMLOE. En fin, hay argumentos que se caen por su propio peso.
Saludos.

[RM]

Yo creo que hay que mejorar y cambiar las metodologías educativas del profesorado y hay una parte del profesorado que está en ello y  otra parte que no.Siempre lo ha habido y siempre lo habrá.
Pero sólo éso no mejora la educación.
Como ya he dicho en otras ocasiones a la administración le interesa mantener que sólo cambiando las metodologías cambia la educación.Le sale barato.

También hay que mejorar muchas cosas que valen dinero,pero éso ya no lo asume la administración.
Es inasumible trabajar con nuevas metodologías activas con 25 alumnos en Primaria y 30 en la ESO y con una diversidad enorme en la clase.
Faltan apoyos humanos de todo tipo en los centros.

Repito lo que ya he dicho muchas veces:

Llevarse los alumnos de 1º y 2º de los colegios a los IES fue un error monumental de la LOGSE,que cometió el Psoe,asesorado por sus expertos.

La estructura anterior en mi opinión era mejor y se debería haber reformado porque tenía sus fallos.

En ése aspecto,lo anterior era mejorable.Se debería haber reformado la FP.
Como el error ya está cometido y no tiene vuelta atrás,habría que reformar especialmente 1º y 2º de ESO,pero ni PP,ni PSOE están por ello.
Menos hrs lectivas,menos ratio y menos materias en 1º y 2º de ESO.
FP básica a los 14 años opcional.
No quieren hacerlo por 2 motivos:
Les supone mucho dinero.
Siguen con el mantra de que el profesorado hace milagros en clase con ratios enormes y una diversidad inasumible en la práctica.

[godob]

Ahora resulta que la inmensa mayoria de los docentes estamos equivocados y no podemos expresar nuestra opinión contraria a la LOMLOE. En fin, hay argumentos que se caen por su propio peso.
Saludos.

No conozco ni un compañeros, ni uno aún, que esté de acuerdo con ésta barbarie.
He hablado con muchos, de todos los colores políticos y todos coinciden.
Deben ser todos muy malos profesores... O a lo mejor, es que no creen que con ésta ley se resuelva nada de nada.
Habría que ver como se produjo la elección de los "asesores", porque si todos tenían la misma idea de educación es normal que saliera esto.
De los que conozco no llamaron a ninguno y de acuerdo con esto, no están.

[jmcala]

No estar de acuerdo con algo es completamente legítimo.

Criticar algo sin darle tiempo a que pueda ser, a que se pueda implementar y ver sus resultados, es muy español. Es lo que nos lastra para poder ser una sociedad pujante.

[godob]

No estar de acuerdo con algo es completamente legítimo.

Criticar algo sin darle tiempo a que pueda ser, a que se pueda implementar y ver sus resultados, es muy español. Es lo que nos lastra para poder ser una sociedad pujante.

También es muy español echar la culpa a los demás de todo y no mirar por qué hay tanta gente en contra, más allá de los prejuicios hacia los profesores.