4,5 según Séneca es un 5. ¿Lo respetáis?

[respublica]

Pero las matemáticas son claras, 4,96 no es un 5, por tanto es menor que este, y se está suspenso.

Eso sería cierto si en las calificaciones se usaran dos decimales, pero se usa un entero sin decimales, y por tanto 4,96 no es una calificación válida, por lo que hay que transformarla en un entero sin decimales, y eso debe hacerse aproximándolo al entero más cercano, que obviamente es 5.

Eso es así de toda la vida, y el que todavía no se haya enterado, lo cual era su obligación, ya lo sabe.


Saludos.

[respublica]

Es que al final la bajada de nivel y el pasamiento de manos para aprobar al alumno ya raya lo inconcebible

Si fuese como dices, además de acusar a cientos de miles de profesores de prevaricar, apenas tendríamos repetidores, y resulta que somos uno de los países de la OCDE donde más repeticiones de curso hay.

Además, tendríamos bajísimos índices de fracaso escolar, cuando la realidad es la contraria, y de hecho es el principal problema de nuestro sistema educativo en España, y en particular en Andalucía, con unos de los índices más altos de fracaso escolar.


Saludos.

[respublica]

...aquí te acusan de que has hecho mal tu trabajo y eres tú el que debe demostrar que lo has hecho bien...

No funciona así el procedimiento de revisión, como tú mismo puedes comprobar en la Sección 7ª de la Orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el currículo y evaluación en la ESO.


Saludos.

[respublica]

Tienes toda la razón y así estamos creando, vuelvo a repetir, analfabetos funcionales titulados en ESO, una estafa en toda regla.

Pues estarás estafando tú, y si conoces a algún estafador tu deber es comunicarlo a las autoridades, porque si no lo haces te conviertes en cómplice de la estafa.


Saludos.

[trankas]

El examen solo mide la capacidad de memorización. Y si es un examen bien diseñado, la capacidad de comprensión. Pero esto se puede medir de otras muchas maneras, y la memorización, en sí misma, no asegura en absoluto la comprensión de un materia. Así que lo siento pero no. El examen no es el mejor instrumento para calcular la nota del alumnado. Es un instrumento útil, como otros. De verdad, y desde el respeto máximo, algunos parece que añorais la EGB

Depende de qué asignatura.
Vas a evaluar, por ejemplo, mates con un trabajito para que te lo hagan con chatgpt?...o con una exposición oral?...no...
Le pones un ejercicio/problema para que razonen y sin apuntes tendrán que resolverlo. Y ahí se ve claramente quien sabe y quien no. Otra cosa es que se quiera usar otros instrumentos de evaluación para 'amenizar' la clase. Pero desde luego, que el examen da un peso importante a las conclusiones que pueda tener un profesor sobre el progreso de ese alumno de esa materia en concreto.

[marc81]

Es que al final la bajada de nivel y el pasamiento de manos para aprobar al alumno ya raya lo inconcebible

Si fuese como dices, además de acusar a cientos de miles de profesores de prevaricar, apenas tendríamos repetidores, y resulta que somos uno de los países de la OCDE donde más repeticiones de curso hay.

Además, tendríamos bajísimos índices de fracaso escolar, cuando la realidad es la contraria, y de hecho es el principal problema de nuestro sistema educativo en España, y en particular en Andalucía, con unos de los índices más altos de fracaso escolar.


Saludos.

No acuso a nadie y no pongas palabras que no he dicho, por favor. No hablo de cientos ni de millones de docentes, pero muchos de ellos, te digo a ti que, contra su voluntad, tienen a veces que tragar con tener que "maquillar" notas, porque si se ponían un poco duros, se cargaban al 80% de la clase, y ese porcentaje era por el nivel ínfimo del alumnado y porque muchos pasaban de todo.

En mi caso, hace un par de años, me "sugirieron" que no podía suspender a la mitad de la clase, como pasó en una prueba, puesto que si venía el inspector podía tener problemas. Y la prueba no era memorística, era aplicar conceptos, resolver supuestos, identificar imágenes, comentario, etc. Y lo había explicado todo varias veces en clase con ejemplos, para lo que entendieran. Pues ni así. Y notas que no llegaban a un 2, al igual que notas de 9.

Pues muchos docentes, cuando les dan el "toque", prefieren tragar con la situación para no tener problemas, y los que no, enseguida son señalados por todas partes y tachado de intransigente.

El sistema es una bazofia inmensa, y aquí no tiene nada que ver ser de izquierdas o de derechas, de arriba o de abajo. Las leyes educativas. sean del partido político que sean, no arrancan la raíz del problema y desde que se quitó la EGB, que en muchos aspectos hacía aguas por todos lados, ninguna ley lo ha superado, y mira que no era difícil. No quiero la EGB, quiero un sistema educativo en condiciones. Aquí el docente pinta una mierda, con perdón.

[albay]

Es que al final la bajada de nivel y el pasamiento de manos para aprobar al alumno ya raya lo inconcebible

Si fuese como dices, además de acusar a cientos de miles de profesores de prevaricar, apenas tendríamos repetidores, y resulta que somos uno de los países de la OCDE donde más repeticiones de curso hay.

Además, tendríamos bajísimos índices de fracaso escolar, cuando la realidad es la contraria, y de hecho es el principal problema de nuestro sistema educativo en España, y en particular en Andalucía, con unos de los índices más altos de fracaso escolar.


Saludos.

No acuso a nadie y no pongas palabras que no he dicho, por favor. No hablo de cientos ni de millones de docentes, pero muchos de ellos, te digo a ti que, contra su voluntad, tienen a veces que tragar con tener que "maquillar" notas, porque si se ponían un poco duros, se cargaban al 80% de la clase, y ese porcentaje era por el nivel ínfimo del alumnado y porque muchos pasaban de todo.

En mi caso, hace un par de años, me "sugirieron" que no podía suspender a la mitad de la clase, como pasó en una prueba, puesto que si venía el inspector podía tener problemas. Y la prueba no era memorística, era aplicar conceptos, resolver supuestos, identificar imágenes, comentario, etc. Y lo había explicado todo varias veces en clase con ejemplos, para lo que entendieran. Pues ni así. Y notas que no llegaban a un 2, al igual que notas de 9.

Pues muchos docentes, cuando les dan el "toque", prefieren tragar con la situación para no tener problemas, y los que no, enseguida son señalados por todas partes y tachado de intransigente.

El sistema es una bazofia inmensa, y aquí no tiene nada que ver ser de izquierdas o de derechas, de arriba o de abajo. Las leyes educativas. sean del partido político que sean, no arrancan la raíz del problema y desde que se quitó la EGB, que en muchos aspectos hacía aguas por todos lados, ninguna ley lo ha superado, y mira que no era difícil. No quiero la EGB, quiero un sistema educativo en condiciones. Aquí el docente pinta una mierda, con perdón.

No lo entenderían tan bien cuando suspendieron tantos. Tu método estaba mal y fuiste incapaz de autoevaluarte. Sigues pensando que llevabas razón sin pensar siquiera en aquello del "conductor suicida equivocado".

[dnjp]

El profesor es siempre el culpable de todo, los alumnos, que en muchos casos no hacen absolutamente nada, son seres de luz incomprendidos por todos los docentes que no les aprueban.

Estos chavales cuando se enfrenten al mundo laboral la hostia que se van a pegar va a ser legendaria porque ahí nadie les va a regalar nada.

[marc81]

Es que al final la bajada de nivel y el pasamiento de manos para aprobar al alumno ya raya lo inconcebible

Si fuese como dices, además de acusar a cientos de miles de profesores de prevaricar, apenas tendríamos repetidores, y resulta que somos uno de los países de la OCDE donde más repeticiones de curso hay.

Además, tendríamos bajísimos índices de fracaso escolar, cuando la realidad es la contraria, y de hecho es el principal problema de nuestro sistema educativo en España, y en particular en Andalucía, con unos de los índices más altos de fracaso escolar.


Saludos.

No acuso a nadie y no pongas palabras que no he dicho, por favor. No hablo de cientos ni de millones de docentes, pero muchos de ellos, te digo a ti que, contra su voluntad, tienen a veces que tragar con tener que "maquillar" notas, porque si se ponían un poco duros, se cargaban al 80% de la clase, y ese porcentaje era por el nivel ínfimo del alumnado y porque muchos pasaban de todo.

En mi caso, hace un par de años, me "sugirieron" que no podía suspender a la mitad de la clase, como pasó en una prueba, puesto que si venía el inspector podía tener problemas. Y la prueba no era memorística, era aplicar conceptos, resolver supuestos, identificar imágenes, comentario, etc. Y lo había explicado todo varias veces en clase con ejemplos, para lo que entendieran. Pues ni así. Y notas que no llegaban a un 2, al igual que notas de 9.

Pues muchos docentes, cuando les dan el "toque", prefieren tragar con la situación para no tener problemas, y los que no, enseguida son señalados por todas partes y tachado de intransigente.

El sistema es una bazofia inmensa, y aquí no tiene nada que ver ser de izquierdas o de derechas, de arriba o de abajo. Las leyes educativas. sean del partido político que sean, no arrancan la raíz del problema y desde que se quitó la EGB, que en muchos aspectos hacía aguas por todos lados, ninguna ley lo ha superado, y mira que no era difícil. No quiero la EGB, quiero un sistema educativo en condiciones. Aquí el docente pinta una mierda, con perdón.

No lo entenderían tan bien cuando suspendieron tantos. Tu método estaba mal y fuiste incapaz de autoevaluarte. Sigues pensando que llevabas razón sin pensar siquiera en aquello del "conductor suicida equivocado".

Te compraría eso sí los alumnos que aprobaron no hubieran sacado más de un 5 y pico o 6. Ahí sí que me plantearía qué estaría haciendo mal, pero da siempre la casualidad que, esté donde esté trabajando, en clase hay 5-6 alumnos que me sacan un 9 e incluso alguno un 10.

Te digo un secreto, son alumnos que trabajan, hacen las tareas, atienden en clase, estudian y se portan bien. No hay más ciencia. Hay alumnos que por más que les digas, les llames la atención, escribas por Séneca a los padres, no hacen ni el huevo, molestan en clase y no quieren aprender nada por mucho que les intentes motivar, pero claro la culpa es del docente que no sabe aplicar el "método", no de las criaturas que no quieren hacer absolutamente nada.

Que manera de desprestigiarnos...

[albay]

Es que al final la bajada de nivel y el pasamiento de manos para aprobar al alumno ya raya lo inconcebible

Si fuese como dices, además de acusar a cientos de miles de profesores de prevaricar, apenas tendríamos repetidores, y resulta que somos uno de los países de la OCDE donde más repeticiones de curso hay.

Además, tendríamos bajísimos índices de fracaso escolar, cuando la realidad es la contraria, y de hecho es el principal problema de nuestro sistema educativo en España, y en particular en Andalucía, con unos de los índices más altos de fracaso escolar.


Saludos.

No acuso a nadie y no pongas palabras que no he dicho, por favor. No hablo de cientos ni de millones de docentes, pero muchos de ellos, te digo a ti que, contra su voluntad, tienen a veces que tragar con tener que "maquillar" notas, porque si se ponían un poco duros, se cargaban al 80% de la clase, y ese porcentaje era por el nivel ínfimo del alumnado y porque muchos pasaban de todo.

En mi caso, hace un par de años, me "sugirieron" que no podía suspender a la mitad de la clase, como pasó en una prueba, puesto que si venía el inspector podía tener problemas. Y la prueba no era memorística, era aplicar conceptos, resolver supuestos, identificar imágenes, comentario, etc. Y lo había explicado todo varias veces en clase con ejemplos, para lo que entendieran. Pues ni así. Y notas que no llegaban a un 2, al igual que notas de 9.

Pues muchos docentes, cuando les dan el "toque", prefieren tragar con la situación para no tener problemas, y los que no, enseguida son señalados por todas partes y tachado de intransigente.

El sistema es una bazofia inmensa, y aquí no tiene nada que ver ser de izquierdas o de derechas, de arriba o de abajo. Las leyes educativas. sean del partido político que sean, no arrancan la raíz del problema y desde que se quitó la EGB, que en muchos aspectos hacía aguas por todos lados, ninguna ley lo ha superado, y mira que no era difícil. No quiero la EGB, quiero un sistema educativo en condiciones. Aquí el docente pinta una mierda, con perdón.

No lo entenderían tan bien cuando suspendieron tantos. Tu método estaba mal y fuiste incapaz de autoevaluarte. Sigues pensando que llevabas razón sin pensar siquiera en aquello del "conductor suicida equivocado".

Te compraría eso sí los alumnos que aprobaron no hubieran sacado más de un 5 y pico o 6. Ahí sí que me plantearía qué estaría haciendo mal, pero da siempre la casualidad que, esté donde esté trabajando, en clase hay 5-6 alumnos que me sacan un 9 e incluso alguno un 10.

Te digo un secreto, son alumnos que trabajan, hacen las tareas, atienden en clase, estudian y se portan bien. No hay más ciencia. Hay alumnos que por más que les digas, les llames la atención, escribas por Séneca a los padres, no hacen ni el huevo, molestan en clase y no quieren aprender nada por mucho que les intentes motivar, pero claro la culpa es del docente que no sabe aplicar el "método", no de las criaturas que no quieren hacer absolutamente nada.

Que manera de desprestigiarnos...

Esos 5 ó 6 alumnos no sacan buenas notas porque tú seas buen profe, sino porque ellos son buenos. Los hay en todas las aulas y sacarían buena nota con cualquier profesor o profesora.