Llegan las elecciones y este sindicato todavia no ha dicho que opina de la propuesta del NAD que un grupo de compañeros creo y el cual mejoraría y mucho el sistema de acceso. Pregunto a Fafli o a todo aquel que le interese este sindicato. Adjunto powerpoint con los puntos claves. Esperemos que esto se esté barajando ya que es la mejor propuesta hasta el momento que se ha hecho para que se mejoren las condiciones de estabilidad y acceso de todos los docentes aspirantes a la funcion pública. Gracias. Espero respuestas.
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Buenas Alejandrolendinez, el sistema que lleva años defendiendo STES es lo que se conoce como doble vía, que es muy similar a lo que planteas, que se consiga la plaza sin tener que estar continuamente presentándose a las oposiciones, si ya ha demostrado que ha superado las pruebas.
Una vez pasen los años, con el aumento de profesorado interino, se volverá a tener que negociar un sistema, y esperemos que se consiga este sistema.
El archivo que muestras, está muy detallado, pero cuando llegue el momento, como USTEA y STES son asamblearios, lo que se decida será por lo propuesto en las asambleas de todo el estado, y podrás presentar tu propuesta, que se puede mejorar con aportaciones.
Saludos
Le demos el nombre que le demos lo que está claro es que el sistema de acceso actual no beneficia a nadie, es necesario modificarlo y ante todo que prime la experiencia y la conciliación de la vida familiar. Presentándonos cada dos años a oposiciones y arriesgandonos a 4 provincias obligadas para vacante cada año en una ciudad diferente no podemos ni plantearnos criar a nuestros hijos.
pero todo esto del nuevo sistema de oposiciones, es una utopia no? vamos que no existe, seria lo ideal.
Ahora, por ejemplo, en Aragón, con el nuevo decreto de oposiciones, hay que aprobar todas partes de la oposición, para entrar de interino a la lista preferente. Si no apruebas todas partes, pasa al resto de listas y ya no te llaman.
En qué cabeza cabe que una persona que está trabajando a jornada completa en un colegio, tras llegar a casa, y seguir preparando clases, corrigiendo exámenes, y demás funciones que tiene que hacer un docente, puede llegar y seguir estudiando oposiciones ? y encima un año puedes trabajar, y al siguiente si hay opsoiciones y no apruebas toda la oposicion, ya directamente no trabajas....... acaso tiene eso sentido? dile eso a una persona que tiene una hipoteca, que tiene hijos, famlia, etc.
El que no tiene otra cosa que hacer, esta desempleado, y tiene 20 años, si puede dedicar un par de años de estudio a las oposiciones, y conseguir buena nota y entrar a trabajar, pero eso es pan para ahora y hambre para mañana, porque luego se convocarán oposiciones otra vez en dos años, y ya no podrá prepararselas por estar hasta arriba de trabajo; y entonces si no se presenta, le echan de la lista de interinos, y si se presenta y suspende, ya no está en la lista prefererente y por lo tanto ya no tendrá opción a trabajar, por todos los que han aprobado o tienen mejores baremos y estan en la preferente.
Entonces, señores a qué jugamos? el sistema tal y como está no tiene sentido, y se puede conseguir una estabilidad laboral, social, personal y psiquica, porque uno no tiene la misma capaciadad de estudio y de aguante con 20 años, que con 40.
Otras comunidades como Andalucía son algo más permisivas, que aprobando el primer examen ya puedes entrar de interino, pero estamos en lo mismo..... si o si año que hay oposiciones, año que hay que presentarse? y quien peude tener tiempo, si trabajas a jornada completa?.......
El NAD,(Nuevo Sistema de Acceso),si que existe.Hace ya varios años que cientos de docentes lo están difundiendo por toda España.Quizás algún día se haga realidad. cafeara
Es lo que todos los docentes queremos y lo que los sindicatos hacen caso omiso, todo el mundo lo demanda, pero nadie lo plantea en el nuevo sistema de acceso que puede estar llegando pronto.
Ya te he explicado la posición de STES, también te he explicado que cuando se empiece a tratar este tema, que al ritmo y situación que estamos, van a pasar por lo menos 2 años, ustea y stes, que son asamblearios pondrán encima de la mesa el procedimiento y asambleas para que el profesorado determine que sistema de oposiciones quiere.
Hasta entonces, no se va a poder hacer nada, porque el ministerio está en asegurar la implantación de la lomce, hay elecciones municipales y autonómicas en 6 meses donde el PP no quiere que Wert se le vea por la tele, y en noviembre las generales.
Esa es la situación.
Ya te he explicado la posición de STES, también te he explicado que cuando se empiece a tratar este tema, que al ritmo y situación que estamos, van a pasar por lo menos 2 años, ustea y stes, que son asamblearios pondrán encima de la mesa el procedimiento y asambleas para que el profesorado determine que sistema de oposiciones quiere.
Hasta entonces, no se va a poder hacer nada, porque el ministerio está en asegurar la implantación de la lomce, hay elecciones municipales y autonómicas en 6 meses donde el PP no quiere que Wert se le vea por la tele, y en noviembre las generales.
Esa es la situación.
según esto secundaria en caso hubiera en el 2016 todo continuaría igual
Pues no sé qué decir. "Lista de méritos"? Eso es equivalente a dinero, no? Porque será que en España los cursos, másteres, carreras, idiomas, etc. son baratos. Casi prefiero presentarme cada dos años a unas oposiciones que tengo trilladas y tengo todo el temario (que son 25 temas), con una ley que nuestro país cambia cuando le viene en gana pero que, al menos, se puede descargar gratis de la página de la Consejería, que pagar más dinero en formación. Es que imagináis todos los jóvenes que estamos ahora que si el B2 de inglés, de francés, de chino, que si sácate el grado, haz un máster, paga unos 300 en cursitos online, etc. Todo para sumar puntos para poder acceder a conseguir, al menos, una interinidad. Y ahora, cuando lo consiga, que me digan que tengo que hacer otro máster, una tesis doctoral, que me saque el C1 de inglés, que si estudia otra lengua... uffff es que prefiero unas oposiciones. Lo digo muy en serio.
Prefiero dedicarme a mis alumnos y dedicarle un par de horas diarias a estudiar las oposiciones cada dos años, que pensar ahora en hacer una tesis doctoral, que implica muchísimas horas, u otro máster (casi 2000 euros) o formación de idiomas (70€ mínimo por examen, si lo haces en la EOI + pagar la academia). En Europa la gente que trabaja como docente, en la mayoría de los casos, no tiene ni que tener carrera universitaria, y aquí estamos pidiendo gente con tesis doctoral...
Y es una opinión personal. Está hablando alguien que está muy cansada de no parar de estudiar (unos 10 años llevaré ya) y que se está preparando las oposiciones, por segunda vez, y sin interinidad. El sistema de ahora es malo, pero si piden más formación, que al menos no cueste un dineral, que es lo que cuesta estudiar en España.
Y por cierto, ¿añadir que podrían colocar una EOI en cada barrio de Andalucía? Porque una academia de inglés cuesta, mínimo, 50€ mensuales, sin contar las tasas de pago de examen. Si quiere la Junta de Andalucía que la gente se forme en idiomas, que lo haga accesible a todos.
A mas dinero mas posibilidad para mi desigualdad
Hay que darle mucha difusión e importancia a este tema, el futuro del sistema de acceso está en nuestras manos, demosle difusión o si no algún día lo acabaremos pasando mal. Veasé ejemplo como la comunidad de Madrid o Castilla la Mancha.
No te tienes que ir muy lejos, la Consejería del PSOE con el apoyo de UGT dieron salida al Decreto 302.
Llevas razón Flafli, solo espero que no se modifique por ahora el sistema.
El decreto 302 si no me equivoco beneficiaba a los nuevos opositores ya que quien sacase mejor nota trabajaría por delante de interinos? Evidentemente para los miles de interinos esto fue un drama pero no es tan injusto...personas que llevan 10 años de interinidad ya han tenido tiempo de aprobar con plaza y no acomodarse....si llega una persona con un 10 en oposición quien dice que no está actualmente mejor preparado y con más ganas de enseñar? Sin embargo luego abren bolsas urgente ilegales y los sindicatos lejos de parar contestan que este proceso de impugnación es lento....y el resto de interinos ni ayudan...pues sinceramente como aquí cada uno mira por sí mismo. ..ojalá llegue el psoe y valore el esfuerzo de un opositor ante un interino...total...todos tenemos derecho a trabajar...ya sea por la puerta de atrás o por esfuerzo. Ya está bien tanto cachondeo....ni nosotros como afectados hacemos nada y los sindicatos mucho menos...así nos va....
: trizbea 06 January, 2015, 22:38:57 +01:00
El decreto 302 si no me equivoco beneficiaba a los nuevos opositores ya que quien sacase mejor nota trabajaría por delante de interinos? Evidentemente para los miles de interinos esto fue un drama pero no es tan injusto...personas que llevan 10 años de interinidad ya han tenido tiempo de aprobar con plaza y no acomodarse....si llega una persona con un 10 en oposición quien dice que no está actualmente mejor preparado y con más ganas de enseñar? Sin embargo luego abren bolsas urgente ilegales y los sindicatos lejos de parar contestan que este proceso de impugnación es lento....y el resto de interinos ni ayudan...pues sinceramente como aquí cada uno mira por sí mismo. ..ojalá llegue el psoe y valore el esfuerzo de un opositor ante un interino...total...todos tenemos derecho a trabajar...ya sea por la puerta de atrás o por esfuerzo. Ya está bien tanto cachondeo....ni nosotros como afectados hacemos nada y los sindicatos mucho menos...así nos va....
No suelo contestar a los mensajes que ponen en tela de jucio la preparación y la motivación de los docentes interinos, pero es que estoy un poco cansada de que se nos desprecie.
Cada dos años ocurre lo mismo de siempre, en época de oposición los aspirantes se echan las manos a la cabeza por el sistema de acceso a la función pública y echan la culpa a los interinos...
Señores, señoras, que el sistema de acceso no lo hemos dispuesto nosotros/as. Hemos tenido que pasar "por el aro" al igual que vosotros/as y al igual que lo harán los que vienen después (hasta que cambie).
Entiendo el descontento, la ira, la indignación... No estoy de acuerdo con un sistema de acceso único, pues creo que se debe dar opción a interinos y a aspirantes, o a aspirantes e interinos, véase como se quiera. Pero tampoco con un sistema que aparte al interino por no aprobar un examen que, además, todos sabemos que es muuuuy subjetivo.
Soy interina desde hace, por suerte, 5 años. Desde que empecé no he parado de formarme y de darlo todo en las aulas, dedicando tiempo de estudio para las oposiciones a mis clases, confeccionando ACIs aunque no fuera mi labor (al menos no en solitario), atendiendo a grupos de niños/as de cualquier edad por necesidades del centro... Vamos, creo que hago lo que todo/a interino/a hace en su día a día. Y no he conseguido aprobar.
¿Es por ello que estoy peor preparada o menos capacitada para impartir docencia?
Mi respuesta es no, rotundo, además. Y la experiencia y bagaje que he ido adquiriendo, así como los conocimientos, lo demuestran.
Finalmente, solo quiero aclarar que este mensaje no lo escribo como respuesta a un ataque personal ni nada por el estilo. Y tampoco lo escribo con intención de ofender a nadie, ya que, como he dicho, entiendo las posturas de todos/as.
Únicamente quería exponer mi forma de pensar.
Buenos dias Beatriz Isabel tu opinion es válida ya que muestra respeto, yo soy aspirante y para mi el principal problema es la falta objetividad del sistema , por otra parte hay que acabar con los esteteotipos es decir interino gente floja y aspirantes gente que solo estudia , los interinos os lo currais mucho al igual que aspirantes muchos de los cuales estudian y trabajan en trabajos basura en muchas ocasiones
Respecto al tema del nuevo sistema creo que 2016 seguira igual ya que con proximidad elecciones no creo cambie no se como lo veis vosotros pero lo ideal seria buscar un sistema en el cual nos acerquemos a la mayor objetividad posible
Un saludo y perdonar el rollazo
: DEJAN 07 January, 2015, 10:26:56 +01:00
Buenos dias Beatriz Isabel tu opinion es válida ya que muestra respeto, yo soy aspirante y para mi el principal problema es la falta objetividad del sistema , por otra parte hay que acabar con los esteteotipos es decir interino gente floja y aspirantes gente que solo estudia , los interinos os lo currais mucho al igual que aspirantes muchos de los cuales estudian y trabajan en trabajos basura en muchas ocasiones
Respecto al tema del nuevo sistema creo que 2016 seguira igual ya que con proximidad elecciones no creo cambie no se como lo veis vosotros pero lo ideal seria buscar un sistema en el cual nos acerquemos a la mayor objetividad posible
Un saludo y perdonar el rollazo
Totalmente de acuerdo, además de objetivo, yo añadiría que permitiese el acceso a todo el mundo. ;)
aquí se está hablando de interinos acomodados, que tuvieron años para sacar plaza. primero que aunque todos los interinos estuvieran estudiando que ni perdieran tiempo en comer, si hay pocas plazas, muchos se quedan en la calle. a mí me parece muy bien que los nuevos licenciados vayan entrando en la función pública, pero, ¿ellos hicieros la mili? por ejemplo, yo después de acabar mi carrera me tuve que ir a perder mi tiempo para que la gente se ahorrara un dinero en impuestos. ¿estamos en igualdad de condiciones? creo que no.
otra cosa, reto a todos estos que decimos que estamos acomodados, a que se pongan las oposiciones el primer día hábil de septiembre, yo con dos meses me basta para darles una soberana paliza a más de un listillo.
Por favor seamos respetuosos es un lugar donde hablar , mostrar opiniones novedades ,no de tirarnos unos a otros
Seguimos sin hacer nada...y los que queremos hacerlo nos encontramos solos
...esperemos a otro decreto 302 y al Mir entonces los ínterinos nos echaremos a la calle pero ya de poco servirá.
Ya lo he dicho más de una vez. Las oposiciones en sí son una injusticia. Gente titulada y preparada, que se presenta a un proceso que estadísticamente les deja fuera. Excepto a 1 de cada 100. Quiere decir que los 99 restantes no podrían ser buenos docentes? No, estoy convencido de que serían todos buenos. Pero por cuestiones matemáticas gente válida y preparada no va a ejercer nunca como docente (nunca, sí). Y eso va a ocurrir con MIR, NAD o lo que inventemos.
Claro, los interinos ven (vemos) más justo que se valore la experiencia, y los libres quieren que se valore el examen. Está claro que si algún libre consigue meter la cabeza en el sistema se pasará al otro bando.
Pero repito, se haga de una forma u otra el acceso, conseguir entrar en esto es una lotería que lo normal es que no toque. Saludos
No puedo editar. He llegado a leer en este foro, de libres "pro-nota de examen", una vez aprobada la oposición, sugerir que no deberían convocarse oposiciones hasta que todos los que aprobaron y están en la bolsa estén trabajando. Aunque eso supusiera estar 15 años sin convocar y oposiciones, y llenar la función pública de interinos.
Lo que decía, un sistema que deja fuera tanta gente preparada es injusto. Pero todo lo que no sea convocar cientos de miles de plazas va a dejar a gente competente en la calle. Lo demás, es intentar adaptar el sistema a lo que a cada uno, y en cada momento, le interesa. Saludos
El NAD ha llegado al Congreso de los Diputados. En el grupo de Facebook podéis estar al tanto de las negociaciones que se están llevando a cabo con diferentes grupos políticos:
https://www.facebook.com/groups/516754438351436/?fref=nf (https://www.facebook.com/groups/516754438351436/?fref=nf)
El enlace a que hace referencia no tengo facebokk y ando perdido
¿ se esta negociando por parte gobierno para esta legislatura?
¿ O SON REUNIONES PARA FUTURO TRAS ELECCIONES?
Gracias a ver si me aclaro
Gracias por dejar el enlace, Manu85.
: DEJAN 11 March, 2015, 14:36:57 +01:00
El enlace a que hace referencia no tengo facebokk y ando perdido
¿ se esta negociando por parte gobierno para esta legislatura?
¿ O SON REUNIONES PARA FUTURO TRAS ELECCIONES?
Gracias a ver si me aclaro
El enlace es al grupo de facebook :Por un sistema de Acceso Justo,DEJAN.