Un hilo contructivo.
Qué normativa autonómica es aplicable a la programación didáctica?. El RD 1105/14 deroga el RD del currículo LOE y este es de rango superior a órdenes y decretos autonómicos que emanan de del mismo, con lo cual están derogados para los cursos impares.
: toroloco 17 May, 2016, 19:36:37 +02:00
Un hilo contructivo.
Qué normativa autonómica es aplicable a la programación didáctica?. El RD 1105/14 deroga el RD del currículo LOE y este es de rango superior a órdenes y decretos autonómicos que emanan de del mismo, con lo cual están derogados para los cursos impares.
Me refiero a la autonómica.
La normativa autonomica es la siguiente:
la LEA, ya conocida, y la que está vigente es:
http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc9mayo2015SecBach1516.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc9mayo2015SecBach1516.pdf)
http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc8junio2015EsoBachillerato.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc8junio2015EsoBachillerato.pdf)
Pero para terminar de hacer la programación correctamente, has de usar el Proyecto de Decreto Andaluz:
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf)
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf)
: CristinaFA 17 May, 2016, 20:23:35 +02:00
La normativa autonomica es la siguiente:
la LEA, ya conocida, y la que está vigente es:
http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc9mayo2015SecBach1516.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc9mayo2015SecBach1516.pdf)
http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc8junio2015EsoBachillerato.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc8junio2015EsoBachillerato.pdf)
Pero para terminar de hacer la programación correctamente, has de usar el Proyecto de Decreto Andaluz:
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf)
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf (http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf)
El Proyecto no hay que utilizarlo ya que es un proyecto de ley, no una ley vigente.
Enlaces con el proyecto completo, con los anexos desarrollados, que es donde está lo importante:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/proyecto-de-orden-curriculo_eso (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/proyecto-de-orden-curriculo_eso)
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/proyecto-de-orden-curriculo-bachillerato (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/proyecto-de-orden-curriculo-bachillerato)
Eres libre de usarla o no, pero creo que se debe hacer así, para hacerlo bien.
Pero CristinaFA, por un lado las instrucciones son para los centros y en ellas se indica que se siga con el proyecto educativo (en los centros dicen que se programe con LOE y a los opositores que se haga con LOMCE), o sea, que se programe con LOE y eso va en contra de la nota aclaratoria de la DDGG de RRHD. Si se aplican (aunque esas instrucciones no estén destinadas al opositor), no tendría sentido programar con LOMCE Por otro lado, el proyecto de orden del currículo autonómico, no formaría parte de la normativa vigente, pues no es oficial y no tiene rango, además en la Consejería, dijeron algo así como que no iban a ser tan retorcidos de obligar a los opositores a aplicar una proyecto de orden por muy aprobado que esté a fecha de realización del examen puesto que a fecha de publicación en BOJA de la convocatoria no estaba aprobado oficialmente.
Pues a mi q me lo expliquen entonces. Porque hacerlo mezclando dos normativas es una chapuza. Los objetivos de la asignatura se sacan de la normativa autonómica, así como parte de la evaluación.
Yo lo voy a hacer así. Ustedes haced lo que queráis.
: CristinaFA 17 May, 2016, 21:27:43 +02:00
Pues a mi q me lo expliquen entonces. Porque hacerlo mezclando dos normativas es una chapuza. Los objetivos de la asignatura se sacan de la normativa autonómica, así como parte de la evaluación.
Yo lo voy a hacer así. Ustedes haced lo que queráis.
Llevas toda la razón. El tema es que la nota aclaratoria es clara, dice RD 1105/14. El currículo autonómico no es oficial y no han querido que lo sea porque, entre otras cosas, los opositores les importan un bledo. La ley es clara y su periodo de implantación ha sido ninguneado por la Junta por disputas políticas. El resultado, programe con Lomce pero sin currículo autonómico. Respecto a los objetivos de cada bloque, el RD 1105/14 no los define, define los de etapa. Ahí cada cual verá, si los pone o no, pero objetivos tendría que haber creo yo. Si seguimos la nota aclaratoria, tenemos que trabajar seis veces más que los que programen con LOE., pero los agravos comparativos no existen para la CEJA. Otra cosa es, si un opositor debe hacer una programación para obtener su plaza, debería programar para el curso en que vaya a estrenar su plaza, eso es en 16/17 y debería ser con Lomce, pero ahí está la Consejería de Chapuzas y la DDGG de chapuzas humanas para dar un enfoque cristalino a todo. Un insulto a la inteligencia.
Coincido con tu análisis. Ninguneo al opositor. Insulto a nuestra inteligencia. Vamos, que yo espero q aprueben esa normativa antes de las opos. Son así de guays. Si lo hicieran tras las opos seria como para "mear y no echar ni gota". Perdona por la expresión , pero es que estos grandes genios educativos despiertan en mi grandes instintos, y no positivos precisamente... cafeara
: CristinaFA 17 May, 2016, 22:01:39 +02:00
Coincido con tu análisis. Ninguneo al opositor. Insulto a nuestra inteligencia. Vamos, que yo espero q aprueben esa normativa antes de las opos. Son así de guays. Si lo hicieran tras las opos seria como para "mear y no echar ni gota". Perdona por la expresión , pero es que estos grandes genios educativos despiertan en mi grandes instintos, y no positivos precisamente... cafeara
Pero, aunque la aprueben no se podria considerar vigente puesto que a fecha de la convocatoria no lo estaba.
¿Y estos?
DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía.
ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso
de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Cuando habláis de objetivos de cada bloque os referís a los objetivos de cada asignatura? Yo también estoy adaptando la programación a LOMCE y, en principio, he puesto objetivos de etapa pero no de la materia. Por lo que he ido leyendo (y espero haberlo entendido bien), en la LOMCE no se le da tanta importancia a los objetivos. De hecho en Cantabria, por ejemplo, que ya han desarrollado el curriculum, no especifican objetivos de materia.
A mi utilizar el borrador no me da nada de seguridad, es algo que no está aprobado. Yo me estoy basando todo en el RD del Estado.
En fin... ¿qué opináis? Yo creí que adaptar la programación a LOMCE me iba a llevar poco tiempo y me estoy volviendo un poco loca...
Pero en el RD los contenidos no se distribuyen por cursos en mi especialidad. Ese es mi problema..Si no con el RD nos podíamos arreglar..
: laura_ytal 18 May, 2016, 09:00:22 +02:00
Cuando habláis de objetivos de cada bloque os referís a los objetivos de cada asignatura? Yo también estoy adaptando la programación a LOMCE y, en principio, he puesto objetivos de etapa pero no de la materia. Por lo que he ido leyendo (y espero haberlo entendido bien), en la LOMCE no se le da tanta importancia a los objetivos. De hecho en Cantabria, por ejemplo, que ya han desarrollado el curriculum, no especifican objetivos de materia.
A mi utilizar el borrador no me da nada de seguridad, es algo que no está aprobado. Yo me estoy basando todo en el RD del Estado.
En fin... ¿qué opináis? Yo creí que adaptar la programación a LOMCE me iba a llevar poco tiempo y me estoy volviendo un poco loca...
El problema está en que los define para la etapa y con esto, se puede entender que son comunes para todas las asignaturas de la misma. El caso es que para la materia, el opositor debe decidir si considerar objetivos de la misma o considerar que con los criteros y los estándares se puede entender que se definen los objetivos en otro tiempo verbal. El currículo autonómico los considera para la materia y la etapa de forma común. Como no es oficial por incompetencia y dejadez por parte de la JA, cada uno hará lo que crea conveniente.
: toroloco 18 May, 2016, 08:17:39 +02:00
¿Y estos?
DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía.
ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso
de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Son aplicables en programación Lomce? Con Loe sí y co Lomce no??
Si, toroloco. Podrías usar los antiguos decreto y orden. Lo malo es que en la LOMCE se cambian también contenidos y no se si cuadrara la cosa del todo.
: CristinaFA 18 May, 2016, 16:09:35 +02:00
Si, toroloco. Podrías usar los antiguos decreto y orden. Lo malo es que en la LOMCE se cambian también contenidos y no se si cuadrara la cosa del todo.
CristinaFA, no me queda claro, en el caso del DECRETO 231/2007, dice "
El presente Decreto establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía, de conformidad con lo dispuesto en la mencionada Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la educación secundaria obligatoria". El RD 1105/14 ha derogado el RD 1361/06 para el caso de los cursos impares este año y el D231/07 por tanto se establece de conformidad con un RD ya derogado, por tanto y al ser de un rango inferior queda derogado al instante, si bien, sólo queda derogado en lo que respecta a los cursos impares........
Por otro lado, la ORDEN de 10 de agosto de 2007, dice:
"En el ejercicio de esta competencia, el Decreto 231/2007, de 31 de julio, ha establecido la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria. En su artículo 14 dispone que por Orden de la Consejería competente en materia de educación se establecerá la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, que será continua y diferenciada según las distintas materias del currículo y tendrá en cuenta los diferentes elementos que lo constituyen.". Y si lo anterior es cierto el D231/07 está derogado y por tanto esta orden.
No estoy muy seguro pero pienso que el RD LOMCE tumba el resto, ni decretos ni órdenes. Está claro que lo lógico es nombrarlos, incluso el proyecto andaluz, para que la programación tenga más sentido. La cosa es que la Junta dejó la nota aclaratorio donde dice claramente que en el caso de 1 y 3 ESO y 1º Bachillerato, con el RD LOMCE es suficiente.
: Angel 2.0 18 May, 2016, 20:35:15 +02:00
No estoy muy seguro pero pienso que el RD LOMCE tumba el resto, ni decretos ni órdenes. Está claro que lo lógico es nombrarlos, incluso el proyecto andaluz, para que la programación tenga más sentido. La cosa es que la Junta dejó la nota aclaratorio donde dice claramente que en el caso de 1 y 3 ESO y 1º Bachillerato, con el RD LOMCE es suficiente.
Si, pero con el RD LOMCE a la programacion le faltarían muchas cosas.
Si, toroloco, la legislación que menciones estaría derogada para cursos impares durante ESTE CURSO ACADÉMICO. Si programas para el siguiente curso, es todo LOMCE.
: CristinaFA 19 May, 2016, 19:10:53 +02:00
Si, toroloco, la legislación que menciones estaría derogada para cursos impares durante ESTE CURSO ACADÉMICO. Si programas para el siguiente curso, es todo LOMCE.
En definitiva, nos están pidiendo que hagamos hormigón sin agua. Eso sí, creo recordar que hace tiempo unos ingenieros estadounidenses idearón la forma de fabricarlo, pero para utilizarlo en la luna. Que grandes estos de la Consejería que impiensan cada día en su trabajo.