Hola a todos. Me gustaría conocer la forma en la que evaluáis los estándares de aprendizaje porque no sé si lo estoy haciendo bien. Supongamos que para un trimestre tenemos 20 estándares. ¿Sería correcto evaluar un estándar en clase (por ejemplo, haciendo un ejercicio) y evaluarlo posteriormente también en un examen? ¿O si ya ha sido evaluado en clase no tiene sentido volver a evaluarlo en el examen? De esta forma en clase se evaluarían por ejemplo 10 estándares y los otros 10 se evaluarían en el examen, lo que me parece algo raro. ¿Cómo lo hacéis vosotros?
Yo evalúo los criterios, no los estándares. De hecho los estándares, como en mi materia no tienen sentido ni tienen que ver con el criterio, me los invento yo más acordes y en función del tipo de alumnado. Y si se pueden evaluar más veces, con distintos instrumentos. De hecho yo suelo evaluarlos con una actividad de clase y luego en el examen. Les hago así nota media.
Creo que cada estándar tiene asociado un mínimo de un instrumento (se recomienda más de un instrumento por estándar). A su vez, cada instrumento puede servirte para evaluar más de un estándar.
Finalmente, como el aprendizaje es en espiral, se recomienda que un estándar aparezca en más de una UD.
yo evalúo solo los criterios, a ellos es a los que tienes que poner nota. un criterio de evaluación se puede evaluar con distintos instrumentos y las veces que necesites, analizando cada criterio verás que tienes que utilizar distintos instrumentos par poder hacerlo.