desde la dirección del centro nos dicen, que han llamado de la consejería y que nos van a obligar a ser centro bilingüe, de la noche a la mañana. Alguien sabe como va esto? Realmente, así de fácil lo pueden hacer? Es que el profesorado no puede opinar al respecto?
En mi centro pasó igual, a veces depende del colegio de primaria de referencia, si éste es bilingüe, se supone que la primera promoción bilingüe que termina 6º debe seguir en secundaria
Pues eso es lo extraño, que el colegio no lo es.
: baba 25 January, 2021, 20:17:25 +01:00desde la dirección del centro nos dicen, que han llamado de la consejería y que nos van a obligar a ser centro bilingüe, de la noche a la mañana. Alguien sabe como va esto? Realmente, así de fácil lo pueden hacer? Es que el profesorado no puede opinar al respecto?
Bienvenido al mundo real. ¿Qué se siente al descubrir que llevas horas y horas de tu vida perdidas en claustros que no sirven absolutamente para nada, puesto que las decisiones realmente importantes se toman siempre por otros en otro sitio? A mí cada vez que veo a dos enzarzarse en un claustro, me entra la risa floja. Afortunadamente como ahora los hacen telemáticos, lo dejo de fondo como si fuera un programa de "Encarna de Noche" y me dedico a tareas más edificantes y provechosas como repasar los culos de las cacerolas o limpiar la campana de la cocina.
A mí me pasó en un centro en el que estuve: el centro pasó a ser bilingüe porque un claustro de primaria había tomado esa decisión por todos seis años antes.
Cada año me arrepiento más de haber participado en esta farsa llamada bilingüismo. Antes al menos tenías ciertos benefecios, como horas de preparación de materiales. Pero a día de hoy... Diría que son más desventajas que otra cosa. Maldita la hora en la que se empezó a poner de moda todo esto.
: rantanplan 26 January, 2021, 09:01:51 +01:00
: baba 25 January, 2021, 20:17:25 +01:00desde la dirección del centro nos dicen, que han llamado de la consejería y que nos van a obligar a ser centro bilingüe, de la noche a la mañana. Alguien sabe como va esto? Realmente, así de fácil lo pueden hacer? Es que el profesorado no puede opinar al respecto?
Bienvenido al mundo real. ¿Qué se siente al descubrir que llevas horas y horas de tu vida perdidas en claustros que no sirven absolutamente para nada, puesto que las decisiones realmente importantes se toman siempre por otros en otro sitio? A mí cada vez que veo a dos enzarzarse en un claustro, me entra la risa floja. Afortunadamente como ahora los hacen telemáticos, lo dejo de fondo como si fuera un programa de "Encarna de Noche" y me dedico a tareas más edificantes y provechosas como repasar los culos de las cacerolas o limpiar la campana de la cocina.
A mí me pasó en un centro en el que estuve: el centro pasó a ser bilingüe porque un claustro de primaria había tomado esa decisión por todos seis años antes.
Que triste, y que razón llevas, Gracias compañeros/as.
: Angiolillo 26 January, 2021, 10:27:27 +01:00
Cada año me arrepiento más de haber participado en esta farsa llamada bilingüismo. Antes al menos tenías ciertos benefecios, como horas de preparación de materiales. Pero a día de hoy... Diría que son más desventajas que otra cosa. Maldita la hora en la que se empezó a poner de moda todo esto.
Yo conseguí salirme del programa de bilingüismo y me he jurado que no vuelvo a participar en absolutamente nada más de lo que proponga la CEJA.
Nos dicen que por ley todos los centros serán bilingües, como los centros TIC....vamos, pero que para poder conectarme con el alumnado confinado, me tengo que llevar mi portal.....por que los ordenadores, yo ni los he visto, ni olido
: baba 26 January, 2021, 19:41:40 +01:00
Nos dicen que por ley todos los centros serán bilingües, como los centros TIC....vamos, pero que para poder conectarme con el alumnado confinado, me tengo que llevar mi portatil.....por que los ordenadores, yo ni los he visto, ni olido
Lo que tenéis que hacer es decirle la verdad a los padres sobre la estafa del programa.
Yo también abandoré el bilingüismo, después de comprobar durante varios años la aberración en que se ha convertido. No sabría por donde empezar, y eso que se me iba la vida defendiendo el programa cuando empecé a trabajar. La única pena es la de años que llevo preparando temarios y material, al final para nada. Mientras tanto, me he echado a la poca vergüenza y doy mis clases en español, evalúo en español y no pierdo ni un minuto en preparar ni una sola actividad que no sea en español. Quien quiera, le apetezca y pueda, que lo disfrute.
¿Tan mal se ha puesto el bilingüismo?
: sergioiq 26 January, 2021, 22:48:47 +01:00
¿Tan mal se ha puesto el bilingüismo?
Yo en cuanto pueda me salgo. No le veo ninguna ventaja.
Peor. Se ha puesto peor.
Solo sirve para una cosa: para que se segregue a los estudiantes por origen. A menos es lo que pasa en la zona en la que yo trabajo. Se dice que la carga lectiva es la que marca la ley, cosa que es MENTIRA en todos los casos, y eso hace que el alumnado de origen foráneo no opte por el programa, si tiene posibilidad de ello.
En los centros en los que todas las líneas son bilingües la realidad es la misma que la los centros que no son bilingües.
: jmcala 27 January, 2021, 05:51:46 +01:00
Peor. Se ha puesto peor.
Solo sirve para una cosa: para que se segregue a los estudiantes por origen. A menos es lo que pasa en la zona en la que yo trabajo. Se dice que la carga lectiva es la que marca la ley, cosa que es MENTIRA en todos los casos, y eso hace que el alumnado de origen foráneo no opte por el programa, si tiene posibilidad de ello.
En los centros en los que todas las líneas son bilingües la realidad es la misma que la los centros que no son bilingües.
En los centros bilingües todas las líneas son bilingües desde hace años, eso se acabó. Llegando a absurdos como que el alumnado pmar, que apenas te sigue en español, también tiene que ser bilingüe por órdenes de inspección. En los institutos que yo he estado no aprecio segregación, de hecho he estado en IES de compensatoria bilingües. El problema para mí viene por la carga de trabajo para el docente. Prepara material, coordinación con el intérprete, reuniones de coordinación bilingüe... y cero horas de reducción porque solo las dan el primer año que el centro es bilingüe. Bueno y, algo que a mi no me importa demasiado, pero también te limita bastante la posibilidad de coger cursos de bachillerato en el reparto.
En mi centro también nos lo han dicho a pesar de la negativa del claustro pues como muy bien dice rantamplan tenemos que acatar la decisión que un claustro de colegio tomó hace 6 años.
Yo no sé exactamente como va lo del bilingüismo por eso agradecería cualquier información de cómo y qué hay que hacer en las clases y la realidad que se vive en el día a día.
Pero lo que yo no puedo entender es como nos pueden obligar, si el colegio no lo es tampoco. Y en otros sitios hay colegios bilingües e Institutos que no los son.
: maguerre 27 January, 2021, 06:43:19 +01:00
En mi centro también nos lo han dicho a pesar de la negativa del claustro pues como muy bien dice rantamplan tenemos que acatar la decisión que un claustro de colegio tomó hace 6 años.
Yo no sé exactamente como va lo del bilingüismo por eso agradecería cualquier información de cómo y qué hay que hacer en las clases y la realidad que se vive en el día a día.
Si tú no tienes perfil bilingüe, no vas a notar en nada que el centro lo sea. Lo único que podría ocurrir es que salieras desplazada a otro centro.
Mi consejo es claro: que nadie se crea lo que la CEJA dice del programa y que no se meta en él.
hay unas instrucciones para el curos 20/21....supongo que cada año pondrán unas nuevas e irán poniendo ahí lo que les de la gana anaidrisa anaidrisa anaid4 anaid4
El programa bilingüe que yo conozco no hay por dónde cogerlo. Es la cuadratura del círculo. PMAR, ACS, ACNS, ACAI y todas las necesidades educativas especiales habidas y por haber; alumnos muy trabajadores y alumnos disruptivos; niños que entran en 1° de ESO sin saber siquiera los números en la L2 y se espera que esa misma L2 sea lengua vehicular para impartir, al menos, la mitad del contenido; clases atestadas apurando la ratio hasta el máximo legal posible que impiden trabajar como sería deseable; inspectores azuzando para que suba el porcentaje general de aprobados y encima hagas el pino puente para que la chavalería no se te aburra; padres poco dispuestos a ver a sus hijos sudar para superar una materia; una auxiliar convertida en una carga semanal o quincenal a la que también hay que atender; exámenes en un idioma inventado que se hacen insoportables de corregir... y sin poder penalizar el lenguaje. Llevo desde que entré en 2011 preparando material y de algunas asignaturas tengo el temario entero en L2, pero eso, hoy por hoy, es imposible, un absurdo. Debo reconocer que años atrás he tenido grupos fantásticos en los que el esfuerzo merecía la pena, pero hace años que tiré la toalla. Como dice jmcala, no trabajo más de gratis para la administración, que por el mismo precio quiere que sea tutor, coach, profesor de Historia y profesor de idiomas...y los niños sin entender un texto en español. Después en bachillerato pasa lo que pasa, claro. En fin, disculpad el desahogo pero llevo un par de cursos con el bilingüismo que telita anaid4
La única ventaja que le veo a día de hoy es que tienes más probabilidad de estar cerca de capitales muy solicitadas (al menos en mi caso). Por lo demás: tiempo de materiales que no te compensan, horario lleno de cursos de ESO con rara posibilidad de dar bachillerato, peleas con la dirección por negarte a acudir a "reuniones de coordinación" -un cajón desastre que según ellos vale para todo-, adaptaciones para estudiantes que ni siquiera dominan su lengua materna, etcétera.
: Tocqueville 27 January, 2021, 13:48:44 +01:00
El programa bilingüe que yo conozco no hay por dónde cogerlo. Es la cuadratura del círculo. PMAR, ACS, ACNS, ACAI y todas las necesidades educativas especiales habidas y por haber; alumnos muy trabajadores y alumnos disruptivos; niños que entran en 1° de ESO sin saber siquiera los números en la L2 y se espera que esa misma L2 sea lengua vehicular para impartir, al menos, la mitad del contenido; clases atestadas apurando la ratio hasta el máximo legal posible que impiden trabajar como sería deseable; inspectores azuzando para que suba el porcentaje general de aprobados y encima hagas el pino puente para que la chavalería no se te aburra; padres poco dispuestos a ver a sus hijos sudar para superar una materia; una auxiliar convertida en una carga semanal o quincenal a la que también hay que atender; exámenes en un idioma inventado que se hacen insoportables de corregir... y sin poder penalizar el lenguaje. Llevo desde que entré en 2011 preparando material y de algunas asignaturas tengo el temario entero en L2, pero eso, hoy por hoy, es imposible, un absurdo. Debo reconocer que años atrás he tenido grupos fantásticos en los que el esfuerzo merecía la pena, pero hace años que tiré la toalla. Como dice jmcala, no trabajo más de gratis para la administración, que por el mismo precio quiere que sea tutor, coach, profesor de Historia y profesor de idiomas...y los niños sin entender un texto en español. Después en bachillerato pasa lo que pasa, claro. En fin, disculpad el desahogo pero llevo un par de cursos con el bilingüismo que telita anaid4
Por lo que he leído y con esta última aportación, parece que antes con la segregación del alumnado, el bilingüismo funcionaba, pero ahora... Gracias no estaba al tanto de eso. Qué pena la verdad.
No, no tiene mucho sentido. Lo peor es que la parte de inglés la tienes que explicar en español porque el alumnado no se entera de ninguna forma. Pero para mi lo peor es el auxiliar...me da más trabajo que cualquier otra cosa.
Lo de los auxiliares es de traca.
Yo creo que un centro Bilingüe al 100% acaba siendo como un centro no Bilingüe, en el sentido de que no hay grupos de niños buenos y otros de niños dificilisimos. Es una gran mentira. Los niños no son Bilingües ninguno. Para que la gente sea Bilingüe hace falta cambiar muchas cosas. Curiosamente, algunas no costarían dinero, sino que lo Ahorrarían (subtitular en vez de doblar, por ejemplo).