http://www.ideal.es/granada/20130311/mas-actualidad/andalucia/profesorado-andaluz-esta-desmotivado-201303111409.html (http://www.ideal.es/granada/20130311/mas-actualidad/andalucia/profesorado-andaluz-esta-desmotivado-201303111409.html)
¿Tiene algo que decir Mar Moreno sobre la encuesta? A lo mejor debería consultar a los "equipos técnicos" esos que dice que son los aprueban o suspenden a los alumnos. A lo mejor esos equipos técnicos tiene la panacea contra el mal que está destruyendo la escuela pública andaluza y no se ha enterado nadie.
Que se dejen de buscar formas de evaluar al personal y se preocupen por algo básico como es tener a sus recursos humanos debidamente motivados. ¿Cómo puede motivar a un alumno aquel que siente que su trabajo es absurdo y que lo que hace ha dejado de ser útil?
La culpa no es sólo de Mar Moreno,también es de una parte del alumnado y de sus familias.
Si el problema fuera de Mar Moreno tendría solución rápida. Lamentablemente no lo es, es un problema social.
A mí me tocan más las p... los alumnos maleducados que los que tienen baja-nula formación. El saber que no existen ningún tipo de amonestación real que duela al alumnado y a la familia más allá de la expulsión varios días del centro me desmotiva hacia las clases.
Me preparo mucho material y muchas clases, pero cada vez aguanto menos al alumnado descarado. Igual es la edad...
Pero la pregunta es simple: ¿ por qué estamos desmotivados ? Yo doy agunas causas:
1. La administración, sea del color político que sea, nos trata a patadas. Parece que nosotros somos los culpables de esta crisis, pero ellos no hacen nada por mejorar la educación o por llegar a acuerdos básicos sobre la misma.
2. Los padres nos tienen ganas. Cada vez más, veo a padres, sobre todo madres, que vienen con una prepotencia y una chuleria impresionantes. Yo cada año los veo peor. Si el niño es un petardete, ten cuidado que la madre es idem de idem. Y todo porque estos dichosos padres de ahora ( no todos que conste) se creen que son colegas de sus hijos cuando SON SUS PADRES JODER. Y así nos va. Padres que vienen diciéndote que no saben controlar a sus vástagos, que no saben que hacer o que, como no pueden con ellos, simplemente los defienden a muerte con todas las consecuencias negativas que ello tiene.
3. El alumnado cada vez viene peor porque nuestra sociedad cada vez está peor. Los padres han delegado en sus funciones de progenitores y educadores y nos la han dejado a nosotros. O sea que tenemos que hace de padres, profesores, psicólogos etc; porque a muchos de ellos no les sale de ahí mismo decirle a su hijo, hasta aquí hemos llegado. Es más fácil ir de guay con tus hijos. Pero esto se refleja en clase: niños que no están acostumbrados a que se les regañe, tienen malos hábitos de estudio ( si los tienen) y no muestran ni interés ni respeto hacia nadie ni nada.
4. Ante este magnífico panorama y viendo que la administración no hace nada ya que sólo quiere que los centros sean guarderias y que no les den problemas los niños pues ¿ no es para estar desmotivados ?
Personalmente mi única ilusión por ahora es que llegue el dia 30 de cada mes y cobrar mi sueldo. Cumplo con mi trabajo, preparo mis clases, hago exámenes, explico, me dejo la voz en clase y me preocupo pero ¿ qué recibo a cambio ? Nada, desprecio de parte del alumnado y de algunos padres que quieren desahogarse de sus problemas echándonos las culpas a nosotros.
Ante todo esto me reitero en mi planteamiento inicial: ¿ me habré equivocado de profesión ? Quizás esta pregunta llegue un poco tarde, pero me la hago de vez en cuando.
Saludos.
También hay que tener en cuenta que un garbanzo negro no puede estropearnos un potaje... Hay alumnos que merecen la pena y hay que luchar porque salgan adelante, eso es lo que tiene que motivarnos, compañeros. No todo es malo en esta profesión, ¡¡¡ÁNIMO!!!
Coincido con vuestras opiniones ultimas.
Lamentablemente varios garbanzos negros en una misma clase le dan mal sabor al potaje.
: pressfield 11 March, 2013, 22:51:02 +01:00
Pero la pregunta es simple: ¿ por qué estamos desmotivados ? Yo doy agunas causas:
1. La administración, sea del color político que sea, nos trata a patadas. Parece que nosotros somos los culpables de esta crisis, pero ellos no hacen nada por mejorar la educación o por llegar a acuerdos básicos sobre la misma.
2. Los padres nos tienen ganas. Cada vez más, veo a padres, sobre todo madres, que vienen con una prepotencia y una chuleria impresionantes. Yo cada año los veo peor. Si el niño es un petardete, ten cuidado que la madre es idem de idem. Y todo porque estos dichosos padres de ahora ( no todos que conste) se creen que son colegas de sus hijos cuando SON SUS PADRES JODER. Y así nos va. Padres que vienen diciéndote que no saben controlar a sus vástagos, que no saben que hacer o que, como no pueden con ellos, simplemente los defienden a muerte con todas las consecuencias negativas que ello tiene.
3. El alumnado cada vez viene peor porque nuestra sociedad cada vez está peor. Los padres han delegado en sus funciones de progenitores y educadores y nos la han dejado a nosotros. O sea que tenemos que hace de padres, profesores, psicólogos etc; porque a muchos de ellos no les sale de ahí mismo decirle a su hijo, hasta aquí hemos llegado. Es más fácil ir de guay con tus hijos. Pero esto se refleja en clase: niños que no están acostumbrados a que se les regañe, tienen malos hábitos de estudio ( si los tienen) y no muestran ni interés ni respeto hacia nadie ni nada.
4. Ante este magnífico panorama y viendo que la administración no hace nada ya que sólo quiere que los centros sean guarderias y que no les den problemas los niños pues ¿ no es para estar desmotivados ?
Personalmente mi única ilusión por ahora es que llegue el dia 30 de cada mes y cobrar mi sueldo. Cumplo con mi trabajo, preparo mis clases, hago exámenes, explico, me dejo la voz en clase y me preocupo pero ¿ qué recibo a cambio ? Nada, desprecio de parte del alumnado y de algunos padres que quieren desahogarse de sus problemas echándonos las culpas a nosotros.
Ante todo esto me reitero en mi planteamiento inicial: ¿ me habré equivocado de profesión ? Quizás esta pregunta llegue un poco tarde, pero me la hago de vez en cuando.
Saludos.
Todo lo descrito es fruto de un sistema que está podrido, que no funciona. Un sistema en el cual se ha producido una desprofesionalización docente, donde el tejido empresarial ve mal que se tenga tiempo para educar a los niños, donde lo importante es lo inmediato y la paciencia queda desechada al cubo de basura, donde la identificación social es nula, donde existe una pérdida de valores descomunal. Quizás sean unos índices del postmodernismo aunque yo lo que veo es que son índices del sistema capital que tantos (más bien pocos) engrandecen.
A lo mejor la profecía Maya tenía razón. Un cambio. Debemos configurar una nueva filosofía de vida, de felicidad y de bienestar, en donde el amasar dinero o tener el mejor coche no sea sinónimo de felicidad sino el vivir con tu familia y los pequeños placeres que te da el día a día pero claro, ésto díselo tú a los 4 o 5 podridos que manejan el cotarro, se reirán en tu cara.
Es que la escuela debe educar sí, pero no ser el agente de socialización primario del alumnado, eso es deber de la familia porque así viene configurada la especie para que se pueda desarrollar correctamente. Es ley de vida, vaya.
En fin, que yo haría una reforma educativa que se iba a cagar el nene o la nena que insultase al profesor...
Ya sabemos que la escuela no sólo enseña sino que educa,pero lo básico en cuanto a comportamiento debe venir aprendido de la familia.
Ya decía Savater que cuando un alumno entra en un centro-y más si es de ESO-el nene debe venir mínimamente educado.
Hay demasiado alumno impresentable en cuanto a comportamiento y las causas son multiples,pero lo peor es que el mal comportamiento no tiene consecuencias negativas para el alumno,salvo unos días de expulsión,que muchos es lo que buscan.
Y hay mucha dejación de obligaciones por parte de las familias,a las cuales habría que ponerle exigencias.
También se puede sacar una conclusión y es la diferencia en cuanto a conflictividad y a problemática educativa en las distintas etapas.
La ESO,especialmente en su primer ciclo, es la etapa más problemática de toda la escolaridad obligatoria.
Muchas veces algunos profesores de Infantil y Primaria de este mismo foro no llegan a entender realmente lo que está sucediendo en la ESO.
Yo no tengo problema ni con los alumnos ni con los padres y estoy desmotivada y cada día me cuesta más ir al colegio... me pasa esto desde que se ha empezado a gestionar el colegio como algo sin alma ni sentimientos, como si fuese una empresa de ladrillos. Afortunadamente, en cuanto me meto en mi clase me olvido del resto del sistema educativo y vuelvo a ser feliz...
remedios:
En mi centro,que es un IES,este curso cambia el equipo directivo.El cargo que más trabajo les está costando cubrir es el de J de Estudios,se lo han ofrecido a varios profesores y no quieren,por el desgaste que tiene.
Motivo:es el que más desgasta,principalmente por la conflictividad constante del alumnado y el choque con muchas de sus familias.
El problema en la ESO es que muchas veces se es feliz al revés de como tú dices,cuando se sale de la clase.
Ayer tuvimos un claustro para estudiar un informe que nos ha remitido la Inspección.
Se te corta el cuerpo cuando ves a un compañero que empezó a trabajar antes de que tú nacieses con lágrimas en los ojos ante la importancia de todo lo que está pasando. A la Inspección le damos igual. Le damos igual nosotros, los niños, los padres. Lo único que quieren es sus papelitos y sus estadísticas (eso es lo que les importan los niños, que se conviertan en un numerito verde).
Llegaremos a junio, pero no sé si a septiembre también.
: RM 12 March, 2013, 17:43:59 +01:00
Ya sabemos que la escuela no sólo enseña sino que educa,pero lo básico en cuanto a comportamiento debe venir aprendido de la familia.
Ya decía Savater que cuando un alumno entra en un centro-y más si es de ESO-el nene debe venir mínimamente educado.
Hay demasiado alumno impresentable en cuanto a comportamiento y las causas son multiples,pero lo peor es que el mal comportamiento no tiene consecuencias negativas para el alumno,salvo unos días de expulsión,que muchos es lo que buscan.
Y hay mucha dejación de obligaciones por parte de las familias,a las cuales habría que ponerle exigencias.
Comportamiento y respeto ha de venir de la familia, es por eso que hablé sobre la socialización primaria, ésta no la puede desarrollar un centro. Eso sí, la etapa más conflictiva es 1º y 2º E.S.O., es mortal, vaya y encima la que peor se cubre.
: RM 12 March, 2013, 18:59:18 +01:00
remedios:
En mi centro,que es un IES,este curso cambia el equipo directivo.El cargo que más trabajo les está costando cubrir es el de J de Estudios,se lo han ofrecido a varios profesores y no quieren,por el desgaste que tiene.
Motivo:es el que más desgasta,principalmente por la conflictividad constante del alumnado y el choque con muchas de sus familias.
El problema en la ESO es que muchas veces se es feliz al revés de como tú dices,cuando se sale de la clase.
Yo sé que en secundaria el problema mayor es la conflictividad... Yo soy licenciada, estaba en segunda etapa y por un puesto no pasé a secundaria... Me planteé opositar; pero dio la casualidad de que en mi colegio se mantuvo el primer ciclo de secundaria durante cuatro años y, cuando vi el panorama, me decidí por primaria y es mucho más satisfactorio. No sé qué es lo que pasa con la secundaria; pero los mismos alumnos que eran de segunda etapa, en el mismo colegio, al pasar a secundaria cambiaron como si se diera la vuelta a un guante
Pues en la ESO(especialmente en 1º y 2º ) se dan un cúmulo de causas y circunstancias estructurales que hacen que sea un gran y estrepitoso fracaso.
De ahí los resultados de la encuesta citada en este hilo.
Es que primer ciclo de la ESO es una etapa primordial y que apenas se trata bien. Vaya, yo la recuerdo como la etapa del descubrimiento de muchas cosas, del inicio de otro estilo de vida, de conocer nuevos gustos, etc.
Pues yo incluso diría que PCPI es todavía peor que 1º y 2º de ESO (he dado en los 3 niveles).
Puede que PCPI sea malo por el prototipo de alumno:desmotivado,fracasado,conflictivo.
Pero ese mismo alumno del PCPI en un 2º de ESO es aún más negativo para él mismo y para los demás.
ánimo a todos los desmotivados!!
Este Jueves en Canal sur, en el programa Pido la palabra se tratará el tema de la "educación de los jovenes"; el invitado es Emilio Calatayud; sus palabras no tendrán desperdicios!!!!
Seguro que nos dará pistas para acabar con nuestros problemas en las aulas.
Os animo a escucharlo, y recomiendo la lectura de sus libros; Mis sentencias ejemplares.
Mucho animooooo a los desmotivados
¿Cuándo llevarán a hablar de educación a un maestro profesor que esté dando clases?.
Aquí todo el mundo habla de educación en TV en público:políticos,padres,periodistas,jueces,sindicalistas....menos los que dan clase.
RM; eso si que es verdad!! estoy de acuerdo contigo...
todos los que hablan de educación no tienen ni idea..
Ya es hora de que se nos escuche!!!
: RM 20 March, 2013, 17:17:17 +01:00
¿Cuándo llevarán a hablar de educación a un maestro profesor que esté dando clases?.
Aquí todo el mundo habla de educación en TV en público:políticos,padres,periodistas,jueces,sindicalistas....menos los que dan clase.
Es que en un país como España, de educación, de medicina y de construcción sabe todo el mundo.
¡¡¡ Parece mentira que no lo sepáis ;) !!! (modo broma ON)
Teneis toda la razón del mundo, siempre salen hablando psicólogos, pedagogos y politicos que NUNCA HAN ESTADO EN UNA CLASE aguantado a 35 nenes dando por saco. Así que ya va siendo hora de que hablemos los profesionales y no los teóricos porque por culpa de ellos, estamos como estamos.
Saludos.
Estamos en un país de listos, donde muchos saben de todo, pero muy pocos escuchan para aprender de algo.