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Cita de: Hildegarda de Bingen en 27 Enero, 2026, 06:23:25 AM

Cita de: Hildegarda de Bingen en 27 Enero, 2026, 06:22:38 AM

Cita de: potnia en 24 Enero, 2026, 11:40:46 AM

Cita de: Hildegarda de Bingen en 23 Enero, 2026, 22:01:03 PM

Cita de: albay en 23 Enero, 2026, 17:24:54 PMNo pueden pedirse nada más que durante el mes de junio y para el curso siguiente completo.

Excepto por motivos sobrevenidos por motivos de salud

¿Podrías citar la normativa asociada a este motivo? El curso pasado la estuve mirando y no vi que nos correspondiera reducción de jornada por motivos de salud propios. Gracias!

Pues se basa en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL) de la Junta de Andalucía e inspección de trabajo. No depende tanto de la Consejería de Educación como de Riesgos Laborales. Tras una incapacidad temporal o al reincorporarse por motivos de salud, el personal docente puede solicitar la adaptación de sus funciones a través del Anexo I.
Obviamente esto debe pasar por inspección médica y riesgos laborales de la consejería pertinente y derivarlo a Riesgos laborales de la junta de Andalucía.

*De la delegación pertinente (Errata)

Perdonad, tan temprano no la encontraba:
Se ampara en la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales (art. 25), obligando a la administración a proteger al personal especialmente sensible.

Procedimiento P-VS 02

Cita de: Hildegarda de Bingen en 27 Enero, 2026, 06:22:38 AM

Cita de: potnia en 24 Enero, 2026, 11:40:46 AM

Cita de: Hildegarda de Bingen en 23 Enero, 2026, 22:01:03 PM

Cita de: albay en 23 Enero, 2026, 17:24:54 PMNo pueden pedirse nada más que durante el mes de junio y para el curso siguiente completo.

Excepto por motivos sobrevenidos por motivos de salud

¿Podrías citar la normativa asociada a este motivo? El curso pasado la estuve mirando y no vi que nos correspondiera reducción de jornada por motivos de salud propios. Gracias!

Pues se basa en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL) de la Junta de Andalucía e inspección de trabajo. No depende tanto de la Consejería de Educación como de Riesgos Laborales. Tras una incapacidad temporal o al reincorporarse por motivos de salud, el personal docente puede solicitar la adaptación de sus funciones a través del Anexo I.
Obviamente esto debe pasar por inspección médica y riesgos laborales de la consejería pertinente y derivarlo a Riesgos laborales de la junta de Andalucía.

*De la delegación pertinente (Errata)

Cita de: potnia en 24 Enero, 2026, 11:40:46 AM

Cita de: Hildegarda de Bingen en 23 Enero, 2026, 22:01:03 PM

Cita de: albay en 23 Enero, 2026, 17:24:54 PMNo pueden pedirse nada más que durante el mes de junio y para el curso siguiente completo.

Excepto por motivos sobrevenidos por motivos de salud

¿Podrías citar la normativa asociada a este motivo? El curso pasado la estuve mirando y no vi que nos correspondiera reducción de jornada por motivos de salud propios. Gracias!

Pues se basa en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL) de la Junta de Andalucía e inspección de trabajo. No depende tanto de la Consejería de Educación como de Riesgos Laborales. Tras una incapacidad temporal o al reincorporarse por motivos de salud, el personal docente puede solicitar la adaptación de sus funciones a través del Anexo I.
Obviamente esto debe pasar por inspección médica y riesgos laborales de la consejería pertinente y derivarlo a Riesgos laborales de la junta de Andalucía.

Pues sí, parece que Puente no dijo la verdad y hoy ha matizado.Incluso ha sido rectificado por el presidente de la comisión de investigación.
Me creo que si ésto sigue así ,tras lo de Adamuz y lo de Rodalies,Puente dimitirá en las próximas semanas.

 Pues a la vista de las noticias de hoy parece que quien soltaba bulos no era El Mundo, sino el señor Óscar Puente...

Eso parece Dejan.
Saludos.

Cita de: juan máximo en 26 Enero, 2026, 12:39:29 PMLa Consejería ha confirmado oficialmente que NO habrá oposiciones para maestros/as en 2026, pero sí que reservan ya 806 plazas inicialmente para la futura convocatoria de 2027, confirmando así que en 2027 habrá oposiciones para el Cuerpo de Maestros en Andalucía.
La convocatoria de 2027 será con muchas más plazas , aquí "están hablando" sólo de la parte de la Oferta Pública de Empleo 2026 que se reserva para el Cuerpo de Maestros 2027.
Es decir, que luego habrá que sumar las plazas que salgan de la futura Oferta Pública de Empleo 2027 y eso dará muchas mas plazas para la convocatoria 2027.
Saludos.

¿Entonces secundaria descartada para 2027?

Cita de: LukasIng en 26 Enero, 2026, 09:30:47 AMYo os escribo desde el otro punto de vista, el alumno. Cómo demuestra un alumno que no ha copiado usando IA, a pesar de que su examen lo parezca porque ha estudiado usando IA pero en el examen en ningún momento ha usado ningún dispositivo?

Me explico. Hoy día la IA es una herramienta muy potente, para estudiar y para aprender conceptos que en el pasado se buscaban en google y mucho antes se buscaban en libros y se aprendían. De hecho ser un buen ingeniero es ser una persona inquieta y no quedarse con una única fuente de aprendizaje. 

¿Qué ocurre si un alumno ha estudiado por ejemplo matemáticas con una IA para aprender a resolver problemas? (dado que existe la posibilidad, de además de facilitarle la resolución de problemas ya hechos, decirle que invente de nuevos para practicar en la misma linea. Y el alumno sigue los pasos que le indica la IA en la resolución, porque ha sido su método para aprender a resolver esos problemas igual de válido que cualquier otro método.

Caso concreto:

Examen de matemáticas de primero de ingeniería. (obviaré la carrera)

El alumno en cuestión se confundió de fecha del examen y una vez pasada la hora se dio cuenta el mismo día, y le escribió al profesor, con la única intención de disculparse por no haber ido al examen final ya que de otra manera parecería una falta de respeto. El profesor sin tener que hacerlo, le invitó a hacer el examen el día siguiente en su despacho. El alumno se lo agradeció y asistió, estuvo haciendo el examen (con el movil apagado en la mochila y sin ningún otro dispositivo inteligente), pero usando la calculadora casio que había pedido permiso para usar y se le habia permitido. En la sala donde estaba haciendo el examen, había más profesores pero el suyo iba y venía de vez en cuando a ver como iba el examen. El alumno después de haber practicado con la IA ejercicios (todos los de examenes anteriores) encontró el examen asequible, menos una pregunta, en esa pregunta uno de los profesores que había en la sala se acercó a ver como le iba y le dio una pista para que pensase como resolverlo. Y eso le dio la pista para resolver ese problema en cuestión, acabó haciendo un examen de un 9 (en los parciales había sacado una media de 4.7). Esta fue la nota que le puso el profesor, y hasta le felicitó por ello. Al cabo de 3 días y debido a que habían pillado (lo reconocieron) a 3 alumnos de un curso diferente, superior al suyo. Le dijeron que él también había copiado porque las respuestas que había dado eran las que daba la IA. Pero él como he dicho antes, jamás sacó el movil ni otro dispositivo inteligente. Sólo su calculadora una casio sin conexión a internet ni nada por el estilo y que le habían permitido usar.

Pues bien, el alumno acudió de inmediato a ver al profesor a su despacho, allí estaba él y otro profesor más, que le recibieron con un "me has defraudado, has copiado, di que has copiado y no te pasará nada, si no, te abriremos un expediente disciplinario", Y acto seguido cogieron el examen, y empezaron a decirle "resuelve esta pregunta" (a la cita había ido sin su calculadora, ni tan sólo un bolígrafo), bajo ese nivel de estrés, empezó a resolverlo, y se equivocó en un paso, que él dijo que con la calculadora ese paso era automático (recuerdo, que el profesor se la permitió para el examen). los 2 profesores empezaron a refunfuñar "ves como has copiado, dilo y ya se acaba", como el alumno no había copiado insistió en que no, y le dijeron, pues ahora este otro problema. El segundo problema, lo estaba resolviendo bien y le cortaron y le dijeron, no sigas, y le volvieron a recriminar "pero di que has copiado y ya está". El alumno no es un alumno de 10's pero ya llevaba en su primer año de ingenieria, todas las asignaturas que había hecho hasta el momento (3) aprobadas, esta de matemáticas, era la cuarta y le quedaba un ultimo examen de otra. Salió de aquella sala hundido, con ganas de abandonar la carrera por lo injusto de la situación. Por la tarde sus padres le animamos a escribir a su tutora para explicarle el tema. Y hoy precisamente tenía la reunión con la tutora y suponemos que será para realizar el examen de nuevo pero con la presión de que si no le sale bien (puede influir por ejemplo que lleva todo el fin de semana sin poder dormir de los nervios) le abrirán un expediente.

Con esto me surgen como afectado varios temas:

1) cómo puede demostrar un alumno que ha estudiado usando IA, que no la ha usado en los examenes? (ya que ningún profesor se encarga de controlar qué dispositivos hay o deja de haber en una sala),
2) (Es lícito que un profesor acuse a un alumno por lo que parece un plagio sin haber visto si el alumno ha plagiado?) 
3) Puede un profesor presionar a un alumno sin tener evidencias claras de que ha existido ese fraude en el examen hasta el punto de decirle que si no dice que ha copiado le van a abrir un expediente (con lo que eso conlleva)
4) Después de toda esta presión que ha recaído sobre el alumno, porque es una cosa muy seria, es comprensible que el alumno vaya a hacer un examen bajo unas condiciones que nada tienen que ver con las originales y que será mucho peor. ¿Seguro que cualquier otro alumno sin haber copiado en época de examenes cuando ya ha acabado un examen que le ha ido bien, al cabo de 3 días si le dicen que repita ese examen o le abren un expediente, sacaría una nota equivalente a la obtenida en primera instancia?

Con este relato os invito a que como profesores os pongáis a veces en el lado de los alumnos, Y que entendáis que los hay malos y los hay buenos, pero que por 3 malos van a fastidiar a uno bueno, con la posibilidad de arruinarle la carrera por algo que no está probado y que no se puede demostrar porque es imposible volver a una situación equivalente. Somos personas y cada día es un mundo.

No sería más sencillo en lugar de poner en ese límite al alumno, sea bueno o malo, sentarse con él y el examen que hizo, y de manera amigable decirle "explícame los problemas que has hecho en el examen, toma aquí tienes el examen". En ese entorno se va a saber de igual manera si el alumno ha copiado o no, sin joderle la vida a un chaval de 18 años. Que justo ahora empieza.

 

esto lo ha escrito una IA, no?

Con lo fácil que es estar pendiente de los alumnos cuando hacen el examen. Es imposible que copien a menos que el profesor se vaya del aula para dar una "vueltecita", se abtraiga con el móvil o se ponga a hacer algo con el portátil sin mirar a su alrededor.

Que la respuesta la ha estudiado de la IA: si está bien y no ha copiado pues ole! él/ella.

Así, sin más (como diría A.Resines), jeje