Atención educativa suspensa

[ProfeUsuario]

Hola.

Acaba de llegar al centro una alumna con un montón de materias suspensas del curso anterior. Entre ellas tiene un 4 en Atención educativa, algo que no hemos visto nunca. ¿Hay que recuperarla? ¿Necesita programa de refuerzo de pendientes?

Gracias, como siempre, por participar en este gran foro.   

[neskens]

Hola. Es una materia que se evalúa, aunque no tenga un contenido. Pero se deberían trabajar aspectos relacionados con los Planes y Proyectos del centro, o lo que se haya previsto que se trabaje. Normalmente cada profesor/a le da un enfoque para que sea una hora aprovechada. Lo lógico es que al no tener ese contenido concreto, se recupera aprobando la del curso siguiente (ya que se vuelve a trabajar esos aspectos generales que se planteen en cada centro)
Es complicado hacer una programación de esa materia, pero te puedes remitir a competencias a alcanzar en la etapa, y poner unos criterios de evaluación generales como (atiende, participa, colabora con el grupo/clase, se implica en la realización de proyectos) Además, nunca está claro quién debe hacer esa programación, que ni siquiera viene en Séneca.
Rizando el rizo, he visto incluso una alumna con Atención Educativa pendiente y matriculada en Religión. Pero bueno, hay de todo.

[albay]

Hola. Es una materia que se evalúa, aunque no tenga un contenido. Pero se deberían trabajar aspectos relacionados con los Planes y Proyectos del centro, o lo que se haya previsto que se trabaje. Normalmente cada profesor/a le da un enfoque para que sea una hora aprovechada. Lo lógico es que al no tener ese contenido concreto, se recupera aprobando la del curso siguiente (ya que se vuelve a trabajar esos aspectos generales que se planteen en cada centro)
Es complicado hacer una programación de esa materia, pero te puedes remitir a competencias a alcanzar en la etapa, y poner unos criterios de evaluación generales como (atiende, participa, colabora con el grupo/clase, se implica en la realización de proyectos) Además, nunca está claro quién debe hacer esa programación, que ni siquiera viene en Séneca.
Rizando el rizo, he visto incluso una alumna con Atención Educativa pendiente y matriculada en Religión. Pero bueno, hay de todo.

Yo haría igual. Si me suspenden Atención Educativa, al año siguiente me matriculo en Religión, que ahí no suspenden a nadie.

[maestro_liendre]

Hola. Es una materia que se evalúa, aunque no tenga un contenido. Pero se deberían trabajar aspectos relacionados con los Planes y Proyectos del centro, o lo que se haya previsto que se trabaje. Normalmente cada profesor/a le da un enfoque para que sea una hora aprovechada. Lo lógico es que al no tener ese contenido concreto, se recupera aprobando la del curso siguiente (ya que se vuelve a trabajar esos aspectos generales que se planteen en cada centro)
Es complicado hacer una programación de esa materia, pero te puedes remitir a competencias a alcanzar en la etapa, y poner unos criterios de evaluación generales como (atiende, participa, colabora con el grupo/clase, se implica en la realización de proyectos) Además, nunca está claro quién debe hacer esa programación, que ni siquiera viene en Séneca.
Rizando el rizo, he visto incluso una alumna con Atención Educativa pendiente y matriculada en Religión. Pero bueno, hay de todo.

Yo haría igual. Si me suspenden Atención Educativa, al año siguiente me matriculo en Religión, que ahí no suspenden a nadie.

Qué bien hubiese quedado "que ahí no suspende ni dios"

[ProfeUsuario]

Hola. Es una materia que se evalúa, aunque no tenga un contenido. Pero se deberían trabajar aspectos relacionados con los Planes y Proyectos del centro, o lo que se haya previsto que se trabaje. Normalmente cada profesor/a le da un enfoque para que sea una hora aprovechada. Lo lógico es que al no tener ese contenido concreto, se recupera aprobando la del curso siguiente (ya que se vuelve a trabajar esos aspectos generales que se planteen en cada centro)
Es complicado hacer una programación de esa materia, pero te puedes remitir a competencias a alcanzar en la etapa, y poner unos criterios de evaluación generales como (atiende, participa, colabora con el grupo/clase, se implica en la realización de proyectos) Además, nunca está claro quién debe hacer esa programación, que ni siquiera viene en Séneca.
Rizando el rizo, he visto incluso una alumna con Atención Educativa pendiente y matriculada en Religión. Pero bueno, hay de todo.

Vaya.... Pues la persona que le lleva la atención educativa se la va a recuperar. Entiendo, entonces, que está sujeta a programa de refuerzo de pendientes, ¿no?

[albay]

Todo un despropósito. Todo.

[John Rombo]

Una atención de refuerzo

[neskens]

Vaya.... Pues la persona que le lleva la atención educativa se la va a recuperar. Entiendo, entonces, que está sujeta a programa de refuerzo de pendientes, ¿no?

Sí, aunque Séneca te deja en gris los campos de competencias y criterios, se puede registrar en un PRA la manera que se va a recuperar

[ProfeUsuario]

Vaya.... Pues la persona que le lleva la atención educativa se la va a recuperar. Entiendo, entonces, que está sujeta a programa de refuerzo de pendientes, ¿no?

Sí, aunque Séneca te deja en gris los campos de competencias y criterios, se puede registrar en un PRA la manera que se va a recuperar

¡Gracias!