plataforma docentes bilingües

[bcastrillo]

Hago una propuesta mientras se crea el grupo ( yo no sé crearlo) para ir estando conectados y concentrados los que queremos formar parte de esta iniciativa y que no se vaya dispersando la información en el foro. yo tengo un mail creado para mis alumnos y no me importa ponerlo a vuestra disposición para que me escribáis y crear una lista de mails que servirá para mandarnos a todos los datos de acceso al grupo cuando se cree, para poder mandar de una vez y de forma generalizada cualquier noticia o propuesta,incluso propuestas de nombre en caso de no poder usar la original ...etc. No es lo ideal pero al menos es una forma temporal de que esto no quede en el "yo me apunto" y tengamos que comunicarnos a base de posts que no siempre se leen.

Mi mail es castrillo_2@hotmail.com, si os parece bien empezamos por ahí, que si no esto se diluye, y una vez que esté hecho os envío un correo y así ya todos tenemos una manera de comunicarnos con todos los miembros a base de un solo mail.

[silfidita]

Bcastrillo, me parece bien lo que propones, de hecho te acabo de enviar un mail para que me agregues a la lista de correo.

[bcastrillo]

Reenvíame el correo que no me ha llegado.

Bcastrillo, me parece bien lo que propones, de hecho te acabo de enviar un mail para que me agregues a la lista de correo.

[mestizo]

Una idea mas.
En este foro casi todas las especialidades bilingües tienen un hilo abierto, podemos mandar un mensaje a cada uno de estos hilos, invitando a los bilingües de todas las especialidades a participar.
Debe ser el mismo mensaje con alguna variación, de lo contrario no lo permiten las normas del foro.

[bcastrillo]

Yo creo que no es necesario ya que la razón de abrir este hilo es que se dieran por aludidos los de todas las especialidades y creo que así está siendo, pero si estimáis oportuno darle cualquier otro tipo de difusión a esta iniciativa me parece perfecto.

Una idea mas.
En este foro casi todas las especialidades bilingües tienen un hilo abierto, podemos mandar un mensaje a cada uno de estos hilos, invitando a los bilingües de todas las especialidades a participar.
Debe ser el mismo mensaje con alguna variación, de lo contrario no lo permiten las normas del foro.

[pinochofueapescar]

Hago una propuesta mientras se crea el grupo ( yo no sé crearlo) ...

Me parece bien, ya te he mandado el correo. Yo puedo crear el grupo de gmail si os parece bien.

Saludos.

[baneguis]

te envié el email ayer

[bcastrillo]

Pues a mi me parece estupendo. Cuando lo tengas creado, si os parece, mándame al correo los datos de acceso y yo los envío a la lista de hotmail, que creo que es mejor que ponerlos aquí.

A parte de eso, sólo he recibido 3 correos, no sé si porque la gente está desconectada un poco del hilo o porque prefiere no darlo,si es este segundo caso decídmelo para buscar otra forma de daros los datos de acceso al grupo.

Hago una propuesta mientras se crea el grupo ( yo no sé crearlo) ...

Me parece bien, ya te he mandado el correo. Yo puedo crear el grupo de gmail si os parece bien.

Saludos.

[eurisco]

Hoy me he acordado de este post tras una conversación en el instituto. Ha llegado un representante sindical y le he preguntado que cual es la postura de su sindicato con respecto al bilingüismo y me ha dado la respuesta que os podéis imaginar, básicamente en contra, la conversación  ha continuado y se ha ido sumando gente del centro hasta que al final me he visto discutiendo con cinco o seis todos en la posición contraria. No es algo que me pille de nuevas, llevo 6 años en el programa y ya me conozco todos los argumentos, que se pueden resumir en :

1- Los bilingües se llevan los grupos buenos.
2-Los bilingües pillan plazas buenas por encima de mi que  tengo 20 años de tiempo de servicio.
3- Eso del bilingüismo es una tontería, si no se enteran en español...

Yo diría que el 80-90 % de los compañeros comparten una, dos o las tres posiciones anteriores.

Todo esto es para decir que no esperemos que ningún sindicato ( quizá USTEA si, no se su postura en el tema, aunque al menos nos han abierto este foro) haga NADA por nosotros, más bien lo contrario harán todo lo que esté en su mano para perjudicarnos, por eso debernos unirnos todos, funcionarios, interinos y aspirantes si queremos defender nuestras posiciones.

[mestizo]

eurisco, eso que dices es la pura realidad.

Por desgracia tenemos que difundir esto entre nosotros sin que se enteren mucho por otro lado, ya que como dije hay mucha gente en contra.

No me cabe la menor duda que si logramos contactar con en 50%, de los que tienen o estan en proceso de tener la habilitacion bilingüe, podemos tener éxito.

Podemos criticar al ministro todo lo que queramos, pero sabido es que ha dicho varias veces algo así como: "No es suficiente con dar muchas horas de clases de un determinado idioma, es imprescindible impartir la mayoría de las otras materias en ese idioma", o, "no es suficiente con estudiar ingles, hay que enseñar en ingles".

Debemos aprovechar esta disposición del ministro en nuestro favor. En el ministerio existe esta dirección de correo para hacer aportaciones, y que también se pueden mandar a todas las consejerias de educación de todo el País.

calidadeducacion@mecd.es

Yo apuntaria estas tres cosas:

- Oposiciones para bilingües.

- Aumento de los centros bilingües.

- baremar con mas puntos los títulos bilingües en oposiciones y bolsas.

Esto ultimo me parece de muchisima importancia, pues no se concibe que se obtengan puntos por un montón de cosas, que en la practica no sirven para la enseñanza, y sin embargo los títulos bilingües se baremen con tan pocos puntos.
 


"http://www.europapress.es/sociedad/noticia-generalitat-valenciana-dice-dar-mes-seguir-trabajando-lomce-signo-voluntad-consenso-wert-20121030152251.html

La Comunidad Valenciana pide aumentar la "exigencia" en lengua extranjera para acceder a la función docente y profesionalizar los equipos directivos.
Català ha detallado que las propuestas de la Comunidad Valenciana incluyen varias peticiones en el ámbito del plurilingüismo, como que se haga "más exigente" el acceso a la función pública docente en cuanto a competencias comunicativas en lengua extranjera; que haya posibilidad de incorporar especialistas a los centros para desarrollar los programas plurilingües; reforzar la red pública de enseñanza de idiomas y tener presencia en el nivel C del marco de referencia común europeo.

   Asimismo, esta autonomía ha solicitado "la profesionalización de la función directiva, algo muy importante porque los directores son elemento clave en el día a día de los centros", ha subrayado."