ForoUSTEA de maestros/as y profesores/as que les gusta la educación

Sobran políticos y sobra burocracia. Y desde luego ninguna ley de educación será optima hasta que sean los docentes quienes la elaboren. Pero con respecto a la LOMCE... yo no creo tanto en la buena conciencia de los directivos.

Y te explico porqué, la mayoría de los padres piensan que un segundo idioma es mucho más práctico y educativo que la música... Esto es así porque ven la música como "enseñar flauta al niño" y poco más. Sin embargo aprender un segundo idioma viendo como está el futuro en España para ellos debe de tener más importancia.

Eso si, esto solo nos afectará a la larga, el primera año no se notará, pero conforme avancen los años y la ley no cambie puede notarse seriamente en la bolsa.

Media hora de música o 3 cuartos, es una miseria. Pero de hay que nos quiten en un centro la posibilidad de ofertar nuestra materia, me parece demasiado..., esto tiene que cambiar. Y yo soy de las que piensan que la mejor forma es desde las aulas. Que nuestros alumnos/as salgan de clase entusiasmados puede ser un aliciente para que esto cambie!! o eso espero!. Demostremos a los padres/directores que se equivocan, dando resultados.

Cita de: Liratna en 07 Octubre, 2013, 20:09:17 PM
Sobran políticos y sobra burocracia. Y desde luego ninguna ley de educación será optima hasta que sean los docentes quienes la elaboren. Pero con respecto a la LOMCE... yo no creo tanto en la buena conciencia de los directivos.

Y te explico porqué, la mayoría de los padres piensan que un segundo idioma es mucho más práctico y educativo que la música... Esto es así porque ven la música como "enseñar flauta al niño" y poco más. Sin embargo aprender un segundo idioma viendo como está el futuro en España para ellos debe de tener más importancia.

Eso si, esto solo nos afectará a la larga, el primera año no se notará, pero conforme avancen los años y la ley no cambie puede notarse seriamente en la bolsa.

Media hora de música o 3 cuartos, es una miseria. Pero de hay que nos quiten en un centro la posibilidad de ofertar nuestra materia, me parece demasiado..., esto tiene que cambiar. Y yo soy de las que piensan que la mejor forma es desde las aulas. Que nuestros alumnos/as salgan de clase entusiasmados puede ser un aliciente para que esto cambie!! o eso espero!. Demostremos a los padres/directores que se equivocan, dando resultados.

Te entiendo, pero gracias a Dios los padres no son los que deciden en los centros. Y si no comulgan con la filosofía del centro de sus hijos con cambiarlos tienen más que suficiente.

He estado ya en varios colegios y conocido a muchos directores y la mayoría coinciden en que la música es muy importante en la educación de los niños.

Además, piensa que si un segundo idioma fuera una optativa le darían el mismo tiempo que a la música: media hora semanal. Y prepara especialistas en magisterio para media hora semanal en alemán, francés, chino, árabe o lo que se tercie... No sé, pero no creo que ocurra.

Espero que no me equivoque.

Yo pienso como mindis, pero hay veces que todo esto me da un cague....
por cierto, que app para iPad me aconsejáis para cuaderno del docente? Acabo de introducirme en el mundo iPad.... Gracias

Hola a todos!!!

Pues blancamusica, la verdad que yo no entiendo mucho de ipad, pero voy a preguntar a mi padre este fin de semana que es un friki de las tecnologías y si me dice alguna aplicación que el sepa te la pongo por aquí .

Por lo demás haciendo resumen de lo que llevamos en estas 2 semanas en total... se queda así:

1º semana: 11 subidas y 14 llamamientos ( solo 3  personas nuevas)
2º semana: 3 subidas y 13 llamamientos ( 10 personas nuevas entraron)

En total la bolsa ha avanzado ya 13 puestos ( en solo dos semanas de octubre).

¿Cómo lo veis chicos?

vamos a unos 14/13 llamamientos por semana, avanzaremos más/menos en la bolsa dependiendo de las personas que vuelvan porque se les acaba la baja, pero no va del todo mal no?

UN BESO A TODOS!

Cita de: blancamusica en 07 Octubre, 2013, 23:05:24 PM
Yo pienso como mindis, pero hay veces que todo esto me da un cague....
por cierto, que app para iPad me aconsejáis para cuaderno del docente? Acabo de introducirme en el mundo iPad.... Gracias

IDOCEO sin duda alguna!

En esto del ipad yo puedo ayudar bastante porque tengo experiencia con el en el aula. Fijaos que mi equipo de música es IPAD + SPOTIFY + ALTAVOZ BOSE

En concreto, el modelo que uso es este

http://www.bose-es.com/productos/bose-soundlink-mobile-prm.html

Es muy muy compacto, tiene cubierta protectora, una batería con autonomía para 10 horas seguidas de música, y lo conecto por Bluetooth al ipad o al móvil. Y tenéis que ver como suena el aparato, es la leche! Yo lo cargo los domingos y tengo batería para toda la semana en clase de música.

Ya no cargo ni con Cds ni mp3, ni radiocd que suenan a castaña.

Respecto al iDoceo, os pongo una captura de pantalla de mi clase para que la veáis. Los nombres los he borrado, pero os hacéis una idea bastante buena.

Blanca si tienes dudas pregúntame.

[archivo adjunto borrado por el administrador]

Madre mía yo también quiero ese cuaderno de maestro!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Voy a investigar para ir preparándolo cuando me llamen, que maravillosa idea me habéis dado!!

GRACIAS!!!!!!!!!!!!!

Wooooouuuuuuuu
Gracias mindis!creo que me la voy a descargar!
Por cierto que tal en el colé?

Cita de: blancamusica en 11 Octubre, 2013, 23:48:52 PM
Wooooouuuuuuuu
Gracias mindis!creo que me la voy a descargar!
Por cierto que tal en el colé?

Pues muy muy bien! Pensé que iba a ser peor de lo que es la verdad... Lo de compensatoria asusta un poco, pero no tiene por que ser malo el colegio... En este caso por ejemplo no lo es. Pero ya me queda poco más de una semanita.

Y tú que tal en el tuyo?

Y por cierto, todo el que este pensando en comprarse un iPad, le recomiendo encarecidamente que se espere 15 o 20 días a que pongan a la venta el nuevo iPad, que pesará menos, tendrá menos marco, mejor procesador y posiblemente mejor batería.

Luego me vendréis llorando, os lo aviso, je je je