ForoUSTEA de maestros/as y profesores/as que les gusta la educación

¿Qué tal ha ido? ¿Por qué tema os decantásteis?

En cadiz todos los temas acababan en 3. Han sido malas bolas

Por cierto ¿Qué os ha parecido los ejercicios?

Por curiosidad, ¿qué os han puesto y de qué nivel eran los ejercicios?

Cita de: rantanplan en 25 Junio, 2018, 20:45:20 PM
Por curiosidad, ¿qué os han puesto y de qué nivel eran los ejercicios?

Redes, programación en C, bases de datos y circuitos combinacionales. A elegir 2.

El de base de datos había que utilizar sql?

Cita de: ana_inf_malaga en 25 Junio, 2018, 21:01:57 PM
El de base de datos había que utilizar sql?

No, era solo un modelo conceptual, pasarlo a modelo relacional lógico representándolo como grafo relacional y explicar en qué asignaturas de secundaria y bachillerato se relacionaría el contenido.

Y qué habeis puesto en estandares de redes?

Cita de: ciberale en 25 Junio, 2018, 20:48:09 PMRedes, programación en C, bases de datos y circuitos combinacionales. A elegir 2.

Imagino que el de redes era de encaminamiento, ¿no?

Lo esperable por otra parte para mantenerse dentro de lo legal. El único lenguaje que podían preguntar es C, porque es el único que se cita en temario y convocatoria. Lo que no entiendo es por qué narices son así de vagos en la convocatoria. Si dijera que para fastidiar no creo que fuera muy desencaminado. ¡Qué disparate, por Dios!

Cita de: rantanplan en 25 Junio, 2018, 21:42:29 PM

Cita de: ciberale en 25 Junio, 2018, 20:48:09 PMRedes, programación en C, bases de datos y circuitos combinacionales. A elegir 2.

Imagino que el de redes era de encaminamiento, ¿no?

Lo esperable por otra parte para mantenerse dentro de lo legal. El único lenguaje que podían preguntar es C, porque es el único que se cita en temario y convocatoria. Lo que no entiendo es por qué narices son así de vagos en la convocatoria. Si dijera que para fastidiar no creo que fuera muy desencaminado. ¡Qué disparate, por Dios!

El de redes era un ejercicio teórico-práctico por apartados: tenías que explicar con un flujograma el algoritmo de encaminamiento, un formato de ejemplo de tabla de encaminamiento y su utilidad, definir estándares para las capas OSI desde el nivel 1 a 4, 3 topologías de red de ejemplo, otro de cálculo de número de hosts y direccionamiento y otro de relación curricular del contenido sólo en secundaria y bachillerato.