ForoUSTEA de maestros/as y profesores/as que les gusta la educación

No es mi animo crear polemica alguna, pero los criterios de evaluación si están publicados:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/procedimientos-selectivos/detalle-procedimiento/-/contenidos/detalle/procedimiento-selectivo-2018-secundaria-y-otros-criterios-de-actuacion-de-los-tribunales-y-homogeneizacion-de-los-mismos

Tampoco es mi intención polemizar, pero creo que deberíais tener en cuenta que desde hace un par de años la junta está poniendo muchos papelitos por medio. Esto de los criterios de corrección publicados es cosa de hace un par de años o tres, yo recuerdo haberme examinado sin nada de esto. Por otro lado, los tribunales tienen unos informes de cada opositor en el que está la nota que ha dado cada miembro del tribunal, con todos los ítems evaluables recogidos

Esto quiere decir que modificar una nota porque uno piense que lo hizo mejor de lo que se refleja en la cifra.... no voy a decir que no pueda pasar, pero es una posibilidad remota. No confundamos el "saber que ha habido tongo", que posiblemente lo ha habido en muchos tribunales ahora y siempre, con "poder demostrar que ha habido tongo". Para que los jueces lleguen a entrar hace falta lo segundo, y es harto complicado (seguramente por desgracia, ojo)

Buenas tardes a todos:

Antes de nada, siento que os encontréis en esta situación y de verdad que no pretendo incomodar a nadie.
Soy profesora y estuve opositando seis años, aprobando siempre con buena nota pero sin plaza, hasta que ala tercera llegó la vencida.
Llevo ya algúnos años en este mundo y este año más que nunca he coincido con muchos compañeros que están de presidentes y vocales en distintos tribunales e incluso en distintas CCAA.
Tras ver el gran porcentaje de suspensos me ha llamado muchísimo la atención una cosa y es que en todos los casos, al plantearles el por qué de tantos suspensos la respuesta ha sido casi unánime.
Me han comentado que había cantidad de faltas ortográficas, y nome hablaban de par de ellas, hablamos de barbaridades...hasta cincuenta en algunos casos.
También de errores en cálculos que no son permisibles en primero de bachillerato.
Tanto es así que un familiar mío que se ha examinado en Madrid dudaba precisamente por el tema de las cantidades de faltas ortográficas que cree debía tener.
Creo que debemos ser conscientes que desde abajo se está teniendo demasiada manga ancha con estos temas porque nos dejan penalizar los lo suficiente y por lo tanto no se corrigen y llegamos aj as oposiciones donde los tribunales se han encontrado con este problema.
Ya os digo que a aquellos que conozco me ha comentado muy preocupados que no se puede sacar una plaza de profesor con estas carencias.
Por el bien de todos debemos darnos valía nosotros mismos,bastante desprestigiada está ya la educación como para seguir bajando niveles.
Saludos

Cita de: suerte en 11 Julio, 2018, 00:47:27 AMNo es mi animo crear polemica alguna, pero los criterios de evaluación si están publicados:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/procedimientos-selectivos/detalle-procedimiento/-/contenidos/detalle/procedimiento-selectivo-2018-secundaria-y-otros-criterios-de-actuacion-de-los-tribunales-y-homogeneizacion-de-los-mismos

En ese documento faltan:

- Los criterios por los que se califican los contenidos de cada uno de los temas de cada una de las oposiciones.
- Los criterios por los que se califica cada supuesto práctico de cada especialidad.

O sea, que en ese documento  no se define en absoluto cómo se ha calificado la parte teórica y práctica de la primera prueba de oposición, más allá de advertirnos de que hay que poner un apartado de bibliografia, una introducción o un índice.

En las últimas oposiciones de secundaria -hace dos años- en la especialidad tal, había un único tribunal en toda Andalucía.
Bueno pues el tribunal junto con su presidente suspendieron a todos los opositores en la fase práctica  -tan solo aprobó uno-; además con unas notas bajísimas. Aquellas oposiciones aprobaron los que sacaron en el tema 7.5 ó más que junto al excelente 2.5 del práctico podían pasar a la siguiente fase.

Da la casualidad que todos los que se presentan deben ser ingenieros. Conclusión: Según este tribunal los ingenieros andaluces están pésimamente preparados!!!!.

Deberíamos de saber que titulación tiene tan buen presidente que se carga a todo el mundo; bueno titulación o moral...

Bueno, pues como lo hizo tan bien en la anterior ocasión; este año repite otra vez. Y por supuesto a los interinos los ha barrido, a todos excepto a uno que ha trabajado este año en su departamento.

Viendo semejante panorama, muchos excelentes profesionales se han cambiado de especialidad.

Que pena que en nuestra Andalucía las cosas funcionen asín.

Pufff entonces me estoy preocupando porque de sacar notas altas en convocatorias pasadas a no pasar ni el primero en esta, mi ortografía deber ir decreciendo, voy a comprarme algún librillo para este verano, se lo recomendare también a los 60 de mi Tribunal que tampoco han pasado,( se que faltan tildes pero el corrector pues hace de las suyas y no me deja tildar algunas palabras), la verdad esa excusa en algunos casos vale pero generalizar no se, no lo veo

Veo que no se admiten opiniones.
No sé lo que debe hacer cada uno,solo he comentado lo que he me han dicho algunos compañeros.
Veo que la libertad de expresión brilla por su ausencia.
Con razón somos un colectivo poco unido.Nos dedicamos a descalificarnos unos a otros... qué pena.

No veo que te haya descalificado nadie. Han expresado su opinión, tal y como lo has hecho tu misma. Creo que explicar tantos suspensos por las faltas, así de golpe, de un año para otro, no se sostiene. Habrá otros factores además, que quizás no conozcamos.

Noticias de las CCAA. Oscurantismo y opacidad durante el proceso.

https://www.eldiario.es/sociedad/Oposiciones-cuerpo-maestros_0_791271552.html

Cita de: blanca33 en 11 Julio, 2018, 16:17:05 PM
Buenas tardes a todos:

Antes de nada, siento que os encontréis en esta situación y de verdad que no pretendo incomodar a nadie.
Soy profesora y estuve opositando seis años, aprobando siempre con buena nota pero sin plaza, hasta que ala tercera llegó la vencida.
Llevo ya algúnos años en este mundo y este año más que nunca he coincido con muchos compañeros que están de presidentes y vocales en distintos tribunales e incluso en distintas CCAA.
Tras ver el gran porcentaje de suspensos me ha llamado muchísimo la atención una cosa y es que en todos los casos, al plantearles el por qué de tantos suspensos la respuesta ha sido casi unánime.
Me han comentado que había cantidad de faltas ortográficas, y nome hablaban de par de ellas, hablamos de barbaridades...hasta cincuenta en algunos casos.
También de errores en cálculos que no son permisibles en primero de bachillerato.
Tanto es así que un familiar mío que se ha examinado en Madrid dudaba precisamente por el tema de las cantidades de faltas ortográficas que cree debía tener.
Creo que debemos ser conscientes que desde abajo se está teniendo demasiada manga ancha con estos temas porque nos dejan penalizar los lo suficiente y por lo tanto no se corrigen y llegamos aj as oposiciones donde los tribunales se han encontrado con este problema.
Ya os digo que a aquellos que conozco me ha comentado muy preocupados que no se puede sacar una plaza de profesor con estas carencias.
Por el bien de todos debemos darnos valía nosotros mismos,bastante desprestigiada está ya la educación como para seguir bajando niveles.
Saludos

La explicación esa de las faltas se ortografía es simplista al máximo y ya cansa. Qué pasa que nadie sabe escribir solo los del tribunal?? Entonces, usted señora la explicación más lógica que ve es esa?? Y...cómo los miembros del tribunal son dignos del premio Planeta?? No son profesores también?? Yo pensaba que sí...
Y sí, tenemos que darnos valía nosotros mismos, sí. Y lo primero debería ser, dejar de afirmar o insinuar que gente está dando clase y educando niños no sabe escribir adecuadamente. Qué cree usted señora que pasaría si un padre/madre leyera eso???
Luego no queremos que los interinos sean tratados por algunos como profesores de segunda...Declaraciones como esta no ayudan. Le agradezco su interés por intentar disipar nuestras dudas sobre la transparencia del proceso, nuestras notas y la capacidad de los evaluadores. Pero, no hace ningún bien sino todo lo contrario.
Por último, se han dado casos de personas con libros publicados, expertos en su materia y profesores de universidad durante décadas que han suspendido con notas de pena. Claro, no sabran escribir.
De ortografía y grámatica, no sé, pero de razonamiento algunos andamos justitos, justitos...