Desarrollo UD

[DEJAN]

Bcastrillo correccion a ponerlos o no

[M.J.]

Yo programo segundo de bachillerato. Tenía contenidos,de los tres tipos y los estoy quitando porque me han dicho que eso esta antiguo, pero ahora mismo me estoy liando....

[bcastrillo]

No entiendo DEJAN, pero lo que me han corregido es para quitarlos, yo tenía separados los tipos de contenidos

[ignacio_vaca]

Yo creo que lo de antiguo o no es muy relativo. Tú programas según la normativa vigente y en ella hablan de tres tipos de contenidos. Así que no veo el problema. Yo he programado en 4 ESO y mi programación va a quedar exactamente igual que la de 2010.

[fasalva]

Yo creo que de las dos formas está bien ... yo ya en 2010 no los separé y me fué muy bien en la exposición, un 9,8 y 9,9 creo que me pusieron.

[ignacio_vaca]

Y como lo pusiste por separado fasalva?

[M.J.]

Dice que no los separO, o sea, contenidos y punto, no?

[boomer84]

Yo he programado para 1o bachillerato y las unidades las presento en un cuadro con varias columnas: objetivos específicos de la UD (elaborados por mí), contenidos (enunciados sin más, sin dividir entre procedimentales, actitudinales, etc), actividades de varios tipos (no todas, pero sí varias por UD), indicadores de logro (lo que antes llamaba criterios de evaluación), y al final he incluido dos columnas más pequeñas con los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, pero sólo escribo el punto del RD que se aplica en esa UD, no el criterio o el estándar redactado. Debajo he puesto un pequeño resumen con la temporalización y algún esbozo de metodología y temas transversales. Cada unidad me ocupa un folio o folio y medio.
Ah, y en la columna de actividades, al final de cada actividad, pongo entre paréntesis la competencia clave que se está trabajando, pero sólo las  siglas (CL, CD, CSC...)

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[boomer84]

Realmente he mantenido el mismo sistema de la programación LOE, pero añadiendo las dos columnas del final y cambiando "criterios de evaluación" por "indicadores de logro".

Le he dado muchas vueltas al asunto desde que en la convocatoria apareció "unidades didácticas DESARROLLADAS", y es posible que me deje algo, pero es que no veo cómo meter más información en el mismo espacio...
Espero que os sirva.

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[rietracol]

Yo he programado para 1o bachillerato y las unidades las presento en un cuadro con varias columnas: objetivos específicos de la UD (elaborados por mí), contenidos (enunciados sin más, sin dividir entre procedimentales, actitudinales, etc), actividades de varios tipos (no todas, pero sí varias por UD), indicadores de logro (lo que antes llamaba criterios de evaluación), y al final he incluido dos columnas más pequeñas con los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, pero sólo escribo el punto del RD que se aplica en esa UD, no el criterio o el estándar redactado. Debajo he puesto un pequeño resumen con la temporalización y algún esbozo de metodología y temas transversales. Cada unidad me ocupa un folio o folio y medio.
Ah, y en la columna de actividades, al final de cada actividad, pongo entre paréntesis la competencia clave que se está trabajando, pero sólo las  siglas (CL, CD, CSC...)

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Entonces, en las unidades didácticas, no incluyes la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo, ¿no? ¿Qué haces con ese apartado, lo tratas sólo en la programación?