Parte Oral

[Libertario]

Eso se valora bien??  Que tengas una estructuraass o menos para las sesiones??

Buenas tardes:
Bueno,hablo de algo que creo natural, otra cosa es que no todo el mundo lo pueda ver bien. Quiero decir que es para facilitar el trabajo al tribunal,a los niños y a tí misma.
Solo es una opinión tan valiosa o equivocada como otra cualquiera.un cariñoso saludo.
Luis.

[vdevictor]

Yo lo hacía así también: una estructura reconocible de "sesión tipo" y luego las sesiones excepcionales, que siempre tenía al menos una por unidad, con alguna actividad o dinámica más fuera de lo normal.

Un saludo

[pink panther]

[quote author=Libertario link=topic=115761.msg1308786#msg13087
Muy buenas tardes de nuevo:
Dar consejos es un poco difícil y menos ante un trance así pero yo te recomendaría, además de ensayar y estudiar,escribirlo muchas veces. Es muy simple pero creo que es extraordinariamente efectivo.
Otra cosa: las competencia clave di que las vas a trabajar todas de manera transversal, excepto las dos propias de Geografía e Historia,es decir,la e y la g, que siempre vas a aludir en todas las actividades.
Si necesitas cualquier otra cosa, estoy a tu disposición.
Un cariñoso saludo.
Luis.

Muchas gracias. Lo haré así.

A ver si te dan un alegrón con la plaza.

Saludos

Muchísimo ánimo porque vas a realizar un examen de categoría.
Lo de la plaza...no me gusta mentar a la bicha pero billones de gracias.
Un cariñoso saludo.
Luis.

Sí te digo algo más:opino que para que se te quede mejor,las sesiones deberían ser similares,es decir,no repetir lo mismo por supuesto sino crear una estructura reconocible y de una cierta constancia tanto para tí como para el tribunal.
No sé de qué curso tendrás tu programación pero en mi caso (1de Bachillerato)les digo que:
A) Son actividades tipo pero también ideadas por tí.
B) Si los niños son de 1 o 2 de Bachillerato que tienen que ESTUDIAR y que van a utilizar el libro de texto-manual o digital-de una forma preferente pero no va a ser la única fuente.
C) La programación es algo VIVO porque debe adaptarse a las condiciones en las que vas a desarrollar tu trabajo como docente.
D) Van a trabajar, tanto en casa como en el aula. 
E) No olvides que van a trabajar individualmente pero también en grupo, al menos en una sesión que puedes aprovechar para que expongan,lean, investiguen, asuman responsabilidades y escriban.
Más no se me ocurre ahora mismo, la verdad. Hablo de memoria pero estoy ya bastante cascado.
Espero poder ayudarte pero sobre todo espero que lo hagas magníficamente.
Perdón por el tocho.
Un cariñoso saludo.
Luis.


Hola, estaba cual papagayo hablando y no había visto tu respuesta.

Mi nivel es 1º de Bachillerato y tengo todo lo que comentas, solo que me quedaba atascada a la hora de recordar el nombre de las sesiones y las actividades, aunque ahora me acaba de salir redonda, así que ( cruzo dedos).

Tengo poco tiempo de servicio y poquita esperanza para plaza, pero ...de ilusiones se vive.

Muchas gracias de nuevo , Luis.
[/quote]

[quemepongo]

Eso se valora bien??  Que tengas una estructuraass o menos para las sesiones??

Buenas tardes:
Bueno,hablo de algo que creo natural, otra cosa es que no todo el mundo lo pueda ver bien. Quiero decir que es para facilitar el trabajo al tribunal,a los niños y a tí misma.
Solo es una opinión tan valiosa o equivocada como otra cualquiera.un cariñoso saludo.
Luis.

Entiendo lo que quieres decir, yo lo hice así pq pensaba que era lo más cómodo para todos (alumnos, tribunal y para mí misma). Además de hacer la exposición más sencilla y fácil de recordar.
En fin, sólo espero que mi tribunal piense como vosotros y lo valore pq este año no sé a qué atenerme. Estoy desconcertada.
Gracias por vuestras respuestas.
Espero tener suerte.
Un cordial saludo a todos.

[quemepongo]

Yo lo hacía así también: una estructura reconocible de "sesión tipo" y luego las sesiones excepcionales, que siempre tenía al menos una por unidad, con alguna actividad o dinámica más fuera de lo normal.

Un saludo

Exactamente así. Ahora a esperar, que se me está haciendo eterno
Gracias.

[Libertario]

[quote author=Libertario link=topic=115761.msg1308786#msg13087
Muy buenas tardes de nuevo:
Dar consejos es un poco difícil y menos ante un trance así pero yo te recomendaría, además de ensayar y estudiar,escribirlo muchas veces. Es muy simple pero creo que es extraordinariamente efectivo.
Otra cosa: las competencia clave di que las vas a trabajar todas de manera transversal, excepto las dos propias de Geografía e Historia,es decir,la e y la g, que siempre vas a aludir en todas las actividades.
Si necesitas cualquier otra cosa, estoy a tu disposición.
Un cariñoso saludo.
Luis.

Muchas gracias. Lo haré así.

A ver si te dan un alegrón con la plaza.

Saludos

Muchísimo ánimo porque vas a realizar un examen de categoría.
Lo de la plaza...no me gusta mentar a la bicha pero billones de gracias.
Un cariñoso saludo.
Luis.

Sí te digo algo más:opino que para que se te quede mejor,las sesiones deberían ser similares,es decir,no repetir lo mismo por supuesto sino crear una estructura reconocible y de una cierta constancia tanto para tí como para el tribunal.
No sé de qué curso tendrás tu programación pero en mi caso (1de Bachillerato)les digo que:
A) Son actividades tipo pero también ideadas por tí.
B) Si los niños son de 1 o 2 de Bachillerato que tienen que ESTUDIAR y que van a utilizar el libro de texto-manual o digital-de una forma preferente pero no va a ser la única fuente.
C) La programación es algo VIVO porque debe adaptarse a las condiciones en las que vas a desarrollar tu trabajo como docente.
D) Van a trabajar, tanto en casa como en el aula. 
E) No olvides que van a trabajar individualmente pero también en grupo, al menos en una sesión que puedes aprovechar para que expongan,lean, investiguen, asuman responsabilidades y escriban.
Más no se me ocurre ahora mismo, la verdad. Hablo de memoria pero estoy ya bastante cascado.
Espero poder ayudarte pero sobre todo espero que lo hagas magníficamente.
Perdón por el tocho.
Un cariñoso saludo.
Luis.


Hola, estaba cual papagayo hablando y no había visto tu respuesta.

Mi nivel es 1º de Bachillerato y tengo todo lo que comentas, solo que me quedaba atascada a la hora de recordar el nombre de las sesiones y las actividades, aunque ahora me acaba de salir redonda, así que ( cruzo dedos).

Tengo poco tiempo de servicio y poquita esperanza para plaza, pero ...de ilusiones se vive.

Muchas gracias de nuevo , Luis.

[/quote]
Enhorabuena porque he entendido que te ha salido redondita.
Espero que todo vaya bien.
Ánimo y fuerza.
Un cariñoso saludo.
Luis.

[Libertario]

Eso se valora bien??  Que tengas una estructuraass o menos para las sesiones??

Buenas tardes:
Bueno,hablo de algo que creo natural, otra cosa es que no todo el mundo lo pueda ver bien. Quiero decir que es para facilitar el trabajo al tribunal,a los niños y a tí misma.
Solo es una opinión tan valiosa o equivocada como otra cualquiera.un cariñoso saludo.
Luis.

Entiendo lo que quieres decir, yo lo hice así pq pensaba que era lo más cómodo para todos (alumnos, tribunal y para mí misma). Además de hacer la exposición más sencilla y fácil de recordar.
En fin, sólo espero que mi tribunal piense como vosotros y lo valore pq este año no sé a qué atenerme. Estoy desconcertada.
Gracias por vuestras respuestas.
Espero tener suerte.
Un cordial saludo a todos.

Seguro que lo has hecho fantásticamente.
Paciencia, ánimos y tranquila.
Un cariñoso saludo.
Luis.

[Libertario]

Yo lo hacía así también: una estructura reconocible de "sesión tipo" y luego las sesiones excepcionales, que siempre tenía al menos una por unidad, con alguna actividad o dinámica más fuera de lo normal.

Un saludo

Totalmente de acuerdo compañero.
Un cariñoso saludo.
Luis.

[oposopos]

Buenas tardes,
Las notas del oral salen en el tablón de los institutos o online?gracias!

[lgn]

Buenas tardes,
Las notas del oral salen en el tablón de los institutos o online?gracias!

En ambos.